Infancia
Programa Infancia
¡Hacemos piña escolar!
Hábitos saludables y tabaco
¡HAGAMOS PIÑA ESCOLAR! es un programa universal de prevención de conductas adictivas dirigido a alumnos de ciclo superior de educación primaria.
Tiene como finalidad acompañar a niños y niñas en el proceso de transición de la educación primaria a la educación secundaria obligatoria, promover hábitos favorables a la salud y retrasar el inicio del consumo de tabaco.
El programa contiene acciones educativas y participativas en torno a problemas sociales y de salud. ¡HAGAMOS PIÑA ESCOLAR! utiliza vídeos, debates, discusiones en grupo, juegos de rol y otras dinámicas de grupo para facilitar la motivación del alumnado en la adquisición de hábitos saludables y plantear de forma lúdica y atractiva los contenidos.
Objetivos
Acompañar a niños y niñas en el proceso de transición de la educación primaria a la secundaria obligatoria.
Promover y reforzar actitudes contrarias al consumo de drogas.
Aprender a identificar la presión de grupo y tomar conciencia de su capacidad para incidir sobre la conducta.
Adquirir y practicar habilidades mínimas para hacer frente a las presiones.
Enfoque teórico
El programa se ha diseñado en base a modelos sociocognitivos: modelo de creencias, teoría de la acción planificada, modelo transteórico del cambio y teoría del aprendizaje social.
Población destinataria
Niños y niñas a partir de 11 años (preferentemente entre 11 y 12 años).
Población destinataria
¡El programa HACEMOS PIÑA ESCOLAR! incluye cuatro actividades:
- Actividad 1: Juego de rol , resistencia a la presión de grupo. 30 minutos.
- Actividad 2: ¿Y tú qué harías? Información sobre tabaco, bebidas estimulantes y toma de decisiones. 30 minutos.
- Actividad 3: Los adjetivos en colores. Autoestima. 30 minutos.
- Actividad 4: ¿Qué espero del instituto? 30 minutos.
Formato de aplicación
Grupal.
Materiales
Protocolo de las actividades.
Presentación Fem Pinya Escolar.
Ficha de actividades Fem Pinya Escolar.
Personas aplicadoras
Técnico/a en prevención de drogodependencias y experiencia con niños y educación.
Ámbitos de aplicación
Centros educativos de primaria.
Evaluación
Indicadores de proceso: cobertura y satisfacción.
Reiniciémonos
Promover el buen uso de las tecnologías
REINICÍEMOS es un programa universal de promoción de los buenos usos de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC). Tiene como objetivo promover entre los jóvenes y las jóvenes un proceso de reflexión en torno a los usos de las TIC, haciendo énfasis en los usos intensivos o malos usos y en las diferentes conductas de riesgo que se pueden asociar, favoreciendo decisiones más informadas y autónomas en todos sus aspectos; así como dotar a madres, padres y otros familiares de herramientas para educar en un uso saludable de éstas.
A partir de las presentaciones didácticas, se proponen reflexiones para debatir y actividades que, partiendo de situaciones cercanas a adolescentes y jóvenes, facilitan trabajar algunos aspectos de las TIC, poniéndoles al alcance elementos informativos y educativos, rehuyendo de enfoques alarmistas que les son ajenos, y fomentando alternativas.
Las dinámicas que se proponen reclaman una participación activa tanto de la persona que dirija las actividades como de los participantes, con la intención de promover que los adolescentes adopten pautas saludables de uso y una visión crítica sobre las herramientas a su alcance, así como de las relaciones que establecen a través de éstas.
Objetivos
Trabajar preventivamente el uso de las TIC.
Fomentar su uso adecuado y crítico.
Prevenir sus usos problemáticos.
Promover que desde las familias se establezcan pautas de uso adecuadas.
Reflexionar sobre cuestiones como las e-relaciones , los estereotipos, el consumismo, los efectos sobre el medio ambiente y las relaciones Norte-Sur.
Enfoque teórico
El programa se ha diseñado según distintos modelos sociocognitivos: modelo de creencias, teoría de la acción planificada, modelo transteórico del cambio y teoría del aprendizaje social.
Población destinataria
Jóvenes a partir de 11 años (preferentemente entre 12 y 16 años).
Padres y madres.
Profesorado.
Actividades / Contenidos
El programa REINICÍEMOS incluye seis presentaciones en formato Prezi de las que se recomienda aplicar, como mínimo, dos por grupo:
- Clasificaciones. 60 minutos.
- Potenciales. 60 minutos.
- E-relaciones. 60 minutos.
- Riesgos. 60 minutos.
- Acoso. 60 minutos.
- Partes escondidas. 60 minutos.
Formato de aplicación
Grupal.
Materiales
Exposición interactiva formada por 6 presentaciones didácticas en formato Prezi.
Serie de 6 carteles en formato digital.
Guía para madres, padres y otros familiares en formato digital.
Tríptico explicativo.
Página web www.reiniciemnos.wordpress.com
Personas aplicadoras
Técnico/a en prevención de drogodependencias y experiencia con jóvenes y educación.
Ámbitos de aplicación
Centros educativos de ESO, bachillerato, PFI, CF, UEC o similares, centros y entidades juveniles, etc.
Evaluación
Indicadores de proceso: cobertura y satisfacción.
** Reiniciem-nos es un proyecto impulsado por Diputación de Girona i Dipsalut, y realizado por las asociaciones EdPAC (Educación para la Acción Crítica), Aceda i PDS (Promoció i Desenvolupament Social), para promover un buen uso de las pantallas y de las aplicaciones 2.0.
Descubrimos
Autoconocimiento afectivo-sexual
DESCUBRIMOS es un programa sobre afectividad y sexualidad dirigido a la educación infantil. En el marco del programa, las dimensiones afectivas y sexuales se conciben como ejes naturales de las personas formados por una vertiente psicológica (la meta es obtener placer y sentirnos bien), una biológica (la función es reproducirnos y tener sensaciones físicas agradables) y otra social (el objetivo es relacionarnos y comunicarnos).
En función de esta idea, se han creado los tres talleres que conforman el programa DESCUBRIMOS. Las actividades están divididas en tres temáticas, y cada una de ellas hace referencia a una de las dimensiones antes descritas: las emociones (aspecto psicológico), el cuerpo y el género (aspecto biológico) y las relaciones cercanas (aspecto social).
El guión de las actividades se ha adaptado a cada sesión, en función de la edad, número de alumnos y tiempo disponible. Estas variables son muy relevantes, ya que lo más importante es que los niños y niñas entiendan el mensaje que se les quiere hacer llegar sobre la sexualidad y la afectividad, de forma comprensible y amena. Así, mediante el juego, los niños y niñas de Educación Infantil trabajan aspectos emocionales, corporales y relacionales con el objetivo de potenciar sus capacidades interpersonales, su autonomía e inteligencia emocional.
Objetivos
Trabajar las cinco emociones básicas: la rabia, la alegría, el miedo, la tristeza y la sorpresa para aprender a reconocerlas.
Mejorar la habilidad de expresar las propias emociones, así como regularlas (en caso de impulsividad, frustración, etc.).
Descubrir qué rasgos nos diferencian de los demás y qué cualidades nos definen.
Reconocer las diferencias físicas entre niños y niñas.
Prevención de abuso sexual.
Aprender a cuestionar algunos estereotipos de género.
Conocer distintos modelos de familia.
Favorecer el sentimiento de pertenencia y orgullo a la propia familia.
Enfoque teórico
El programa se ha diseñado en base al modelo biopsicosocial y al modelo de promoción de la salud.
Población destinataria
Niños y niñas de educación infantil.
Actividades / Contenidos
El programa DESCOBRIMOS incluye tres actividades de las que se recomienda aplicar, como mínimo, dos por grupo:
- DESCUBRE A – Emociones. 60 minutos.
- DESCUBRIMOS B – Cuerpo y género. 60 minutos.
- DESCUBRE C – La familia. 60 minutos.
Formato de aplicación
Grupal.
Materiales
Guía de actividades.
Personas aplicadoras
Técnico/a en promoción de la salud y experiencia con niños y educación.
Ámbitos de aplicación
Centros educativos de educación infantil.
Evaluación
Indicadores de proceso: cobertura y satisfacción.
Crecemos
Autoconocimiento afectivo-sexual
CRECEMOS es un programa sobre afectividad y sexualidad dirigido al ciclo inicial de educación primaria. En el marco del programa, las dimensiones afectivas y sexuales se conciben como ejes naturales de las personas formados por una vertiente psicológica (la meta es obtener placer y sentirnos bien), una biológica (la función es reproducirnos y tener sensaciones físicas agradables) y otra social (el objetivo es relacionarnos y comunicarnos).
En función de esta idea, se han creado los tres talleres que conforman el programa CRECEMOS y que dan continuidad a los talleres del programa DESCUBRIMOS. Las actividades están divididas en tres temáticas, y cada una de ellas hace referencia a una de las dimensiones antes descritas: las emociones (aspecto psicológico), el cuerpo y el género (aspecto biológico) y las relaciones cercanas (aspecto social).
El guión de las actividades se ha adaptado a cada sesión, en función de la edad, número de alumnos y tiempo disponible. Estas variables son muy relevantes, ya que lo más importante es que los niños y niñas entiendan el mensaje que se les quiere hacer llegar sobre la sexualidad y la afectividad, de forma comprensible y amena. Así, mediante el juego, los niños y niñas de educación primaria trabajan aspectos emocionales, corporales y relacionales con el objetivo de potenciar sus capacidades interpersonales, su autonomía e inteligencia emocional.
Objetivos
Trabajar las 5 emociones básicas: la rabia, la alegría, el miedo, la tristeza y el asombro para reconocerlas en sí mismos y en los demás.
Sensibilizar sobre la importancia de ser conscientes de las emociones y perspectivas de los demás.
Mejorar la habilidad de expresar las propias emociones, así como regularlas (en caso de impulsividad, frustración, etc.).
Aumentar la capacidad de implicarse de forma empática en las conductas y expresiones emocionales de los demás.
Descubrir qué rasgos nos diferencian de los demás y qué cualidades nos definen.
Prevención de abuso sexual.
Reconocer las diferencias físicas entre niños y niñas.
Aprender a cuestionar algunos estereotipos de género.
Conocer distintos modelos de familia.
Favorecer el sentimiento de pertenencia y orgullo a la propia familia.
Enfoque teórico
El programa se ha diseñado en base al modelo biopsicosocial y al modelo de promoción de la salud.
Población destinataria
Niños y niñas de primer ciclo de educación primaria.
Actividades / Contenidos
El programa CRECEMOS incluye tres actividades de las que se recomienda aplicar, como mínimo, dos por grupo:
- CRECEMOS A – Emociones. 60 minutos.
- CRECEMOS B – Cuerpo y género. 60 minutos.
- CRECEMOS C – La familia. 60 minutos.
Formato de aplicación
Grupal.
Materiales
Guía de actividades.
Personas aplicadoras
Técnico/a en promoción de la salud y experiencia con niños y educación.
Ámbitos de aplicación
Centros educativos de educación primaria.
Evaluación
Indicadores de proceso: cobertura y satisfacción.
Programa Infancia
¡Hacemos piña escolar!
Hábitos saludables y tabaco
¡HAGAMOS PIÑA ESCOLAR! es un programa universal de prevención de conductas adictivas dirigido a alumnos de ciclo superior de educación primaria.
Tiene como finalidad acompañar a niños y niñas en el proceso de transición de la educación primaria a la educación secundaria obligatoria, promover hábitos favorables a la salud y retrasar el inicio del consumo de tabaco.
El programa contiene acciones educativas y participativas en torno a problemas sociales y de salud. ¡HAGAMOS PIÑA ESCOLAR! utiliza vídeos, debates, discusiones en grupo, juegos de rol y otras dinámicas de grupo para facilitar la motivación del alumnado en la adquisición de hábitos saludables y plantear de forma lúdica y atractiva los contenidos.
Objetivos
Acompañar a niños y niñas en el proceso de transición de la educación primaria a la secundaria obligatoria.
Promover y reforzar actitudes contrarias al consumo de drogas.
Aprender a identificar la presión de grupo y tomar conciencia de su capacidad para incidir sobre la conducta.
Adquirir y practicar habilidades mínimas para hacer frente a las presiones.
Enfoque teórico
El programa se ha diseñado en base a modelos sociocognitivos: modelo de creencias, teoría de la acción planificada, modelo transteórico del cambio y teoría del aprendizaje social.
Población destinataria
Niños y niñas a partir de 11 años (preferentemente entre 11 y 12 años).
Población destinataria
¡El programa HACEMOS PIÑA ESCOLAR! incluye cuatro actividades:
- Actividad 1: Juego de rol , resistencia a la presión de grupo. 30 minutos.
- Actividad 2: ¿Y tú qué harías? Información sobre tabaco, bebidas estimulantes y toma de decisiones. 30 minutos.
- Actividad 3: Los adjetivos en colores. Autoestima. 30 minutos.
- Actividad 4: ¿Qué espero del instituto? 30 minutos.
Formato de aplicación
Grupal.
Materiales
Protocolo de las actividades.
Presentación Fem Pinya Escolar.
Ficha de actividades Fem Pinya Escolar.
Personas aplicadoras
Técnico/a en prevención de drogodependencias y experiencia con niños y educación.
Ámbitos de aplicación
Centros educativos de primaria.
Evaluación
Indicadores de proceso: cobertura y satisfacción.
Reiniciémonos
Promover el buen uso de las tecnologías
REINICÍEMOS es un programa universal de promoción de los buenos usos de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC). Tiene como objetivo promover entre los jóvenes y las jóvenes un proceso de reflexión en torno a los usos de las TIC, haciendo énfasis en los usos intensivos o malos usos y en las diferentes conductas de riesgo que se pueden asociar, favoreciendo decisiones más informadas y autónomas en todos sus aspectos; así como dotar a madres, padres y otros familiares de herramientas para educar en un uso saludable de éstas.
A partir de las presentaciones didácticas, se proponen reflexiones para debatir y actividades que, partiendo de situaciones cercanas a adolescentes y jóvenes, facilitan trabajar algunos aspectos de las TIC, poniéndoles al alcance elementos informativos y educativos, rehuyendo de enfoques alarmistas que les son ajenos, y fomentando alternativas.
Las dinámicas que se proponen reclaman una participación activa tanto de la persona que dirija las actividades como de los participantes, con la intención de promover que los adolescentes adopten pautas saludables de uso y una visión crítica sobre las herramientas a su alcance, así como de las relaciones que establecen a través de éstas.
Objetivos
Trabajar preventivamente el uso de las TIC.
Fomentar su uso adecuado y crítico.
Prevenir sus usos problemáticos.
Promover que desde las familias se establezcan pautas de uso adecuadas.
Reflexionar sobre cuestiones como las e-relaciones , los estereotipos, el consumismo, los efectos sobre el medio ambiente y las relaciones Norte-Sur.
Enfoque teórico
El programa se ha diseñado según distintos modelos sociocognitivos: modelo de creencias, teoría de la acción planificada, modelo transteórico del cambio y teoría del aprendizaje social.
Población destinataria
Jóvenes a partir de 11 años (preferentemente entre 12 y 16 años).
Padres y madres.
Profesorado.
Actividades / Contenidos
El programa REINICÍEMOS incluye seis presentaciones en formato Prezi de las que se recomienda aplicar, como mínimo, dos por grupo:
- Clasificaciones. 60 minutos.
- Potenciales. 60 minutos.
- E-relaciones. 60 minutos.
- Riesgos. 60 minutos.
- Acoso. 60 minutos.
- Partes escondidas. 60 minutos.
Formato de aplicación
Grupal.
Materiales
Exposición interactiva formada por 6 presentaciones didácticas en formato Prezi.
Serie de 6 carteles en formato digital.
Guía para madres, padres y otros familiares en formato digital.
Tríptico explicativo.
Página web www.reiniciemnos.wordpress.com
Personas aplicadoras
Técnico/a en prevención de drogodependencias y experiencia con jóvenes y educación.
Ámbitos de aplicación
Centros educativos de ESO, bachillerato, PFI, CF, UEC o similares, centros y entidades juveniles, etc.
Evaluación
Indicadores de proceso: cobertura y satisfacción.
** Reiniciem-nos es un proyecto impulsado por Diputación de Girona i Dipsalut, y realizado por las asociaciones EdPAC (Educación para la Acción Crítica), Aceda i PDS (Promoció i Desenvolupament Social), para promover un buen uso de las pantallas y de las aplicaciones 2.0.
Descubrimos
Autoconocimiento afectivo-sexual
DESCUBRIMOS es un programa sobre afectividad y sexualidad dirigido a la educación infantil. En el marco del programa, las dimensiones afectivas y sexuales se conciben como ejes naturales de las personas formados por una vertiente psicológica (la meta es obtener placer y sentirnos bien), una biológica (la función es reproducirnos y tener sensaciones físicas agradables) y otra social (el objetivo es relacionarnos y comunicarnos).
En función de esta idea, se han creado los tres talleres que conforman el programa DESCUBRIMOS. Las actividades están divididas en tres temáticas, y cada una de ellas hace referencia a una de las dimensiones antes descritas: las emociones (aspecto psicológico), el cuerpo y el género (aspecto biológico) y las relaciones cercanas (aspecto social).
El guión de las actividades se ha adaptado a cada sesión, en función de la edad, número de alumnos y tiempo disponible. Estas variables son muy relevantes, ya que lo más importante es que los niños y niñas entiendan el mensaje que se les quiere hacer llegar sobre la sexualidad y la afectividad, de forma comprensible y amena. Así, mediante el juego, los niños y niñas de Educación Infantil trabajan aspectos emocionales, corporales y relacionales con el objetivo de potenciar sus capacidades interpersonales, su autonomía e inteligencia emocional.
Objetivos
Trabajar las cinco emociones básicas: la rabia, la alegría, el miedo, la tristeza y la sorpresa para aprender a reconocerlas.
Mejorar la habilidad de expresar las propias emociones, así como regularlas (en caso de impulsividad, frustración, etc.).
Descubrir qué rasgos nos diferencian de los demás y qué cualidades nos definen.
Reconocer las diferencias físicas entre niños y niñas.
Prevención de abuso sexual.
Aprender a cuestionar algunos estereotipos de género.
Conocer distintos modelos de familia.
Favorecer el sentimiento de pertenencia y orgullo a la propia familia.
Enfoque teórico
El programa se ha diseñado en base al modelo biopsicosocial y al modelo de promoción de la salud.
Población destinataria
Niños y niñas de educación infantil.
Actividades / Contenidos
El programa DESCOBRIMOS incluye tres actividades de las que se recomienda aplicar, como mínimo, dos por grupo:
- DESCUBRE A – Emociones. 60 minutos.
- DESCUBRIMOS B – Cuerpo y género. 60 minutos.
- DESCUBRE C – La familia. 60 minutos.
Formato de aplicación
Grupal.
Materiales
Guía de actividades.
Personas aplicadoras
Técnico/a en promoción de la salud y experiencia con niños y educación.
Ámbitos de aplicación
Centros educativos de educación infantil.
Evaluación
Indicadores de proceso: cobertura y satisfacción.
Crecemos
Autoconocimiento afectivo-sexual
CRECEMOS es un programa sobre afectividad y sexualidad dirigido al ciclo inicial de educación primaria. En el marco del programa, las dimensiones afectivas y sexuales se conciben como ejes naturales de las personas formados por una vertiente psicológica (la meta es obtener placer y sentirnos bien), una biológica (la función es reproducirnos y tener sensaciones físicas agradables) y otra social (el objetivo es relacionarnos y comunicarnos).
En función de esta idea, se han creado los tres talleres que conforman el programa CRECEMOS y que dan continuidad a los talleres del programa DESCUBRIMOS. Las actividades están divididas en tres temáticas, y cada una de ellas hace referencia a una de las dimensiones antes descritas: las emociones (aspecto psicológico), el cuerpo y el género (aspecto biológico) y las relaciones cercanas (aspecto social).
El guión de las actividades se ha adaptado a cada sesión, en función de la edad, número de alumnos y tiempo disponible. Estas variables son muy relevantes, ya que lo más importante es que los niños y niñas entiendan el mensaje que se les quiere hacer llegar sobre la sexualidad y la afectividad, de forma comprensible y amena. Así, mediante el juego, los niños y niñas de educación primaria trabajan aspectos emocionales, corporales y relacionales con el objetivo de potenciar sus capacidades interpersonales, su autonomía e inteligencia emocional.
Objetivos
Trabajar las 5 emociones básicas: la rabia, la alegría, el miedo, la tristeza y el asombro para reconocerlas en sí mismos y en los demás.
Sensibilizar sobre la importancia de ser conscientes de las emociones y perspectivas de los demás.
Mejorar la habilidad de expresar las propias emociones, así como regularlas (en caso de impulsividad, frustración, etc.).
Aumentar la capacidad de implicarse de forma empática en las conductas y expresiones emocionales de los demás.
Descubrir qué rasgos nos diferencian de los demás y qué cualidades nos definen.
Prevención de abuso sexual.
Reconocer las diferencias físicas entre niños y niñas.
Aprender a cuestionar algunos estereotipos de género.
Conocer distintos modelos de familia.
Favorecer el sentimiento de pertenencia y orgullo a la propia familia.
Enfoque teórico
El programa se ha diseñado en base al modelo biopsicosocial y al modelo de promoción de la salud.
Población destinataria
Niños y niñas de primer ciclo de educación primaria.
Actividades / Contenidos
El programa CRECEMOS incluye tres actividades de las que se recomienda aplicar, como mínimo, dos por grupo:
- CRECEMOS A – Emociones. 60 minutos.
- CRECEMOS B – Cuerpo y género. 60 minutos.
- CRECEMOS C – La familia. 60 minutos.
Formato de aplicación
Grupal.
Materiales
Guía de actividades.
Personas aplicadoras
Técnico/a en promoción de la salud y experiencia con niños y educación.
Ámbitos de aplicación
Centros educativos de educación primaria.
Evaluación
Indicadores de proceso: cobertura y satisfacción.