Infancia
Programa Infancia
¡Hacemos piña! Escolar
Presentación
Programa universal de prevención de conductas adictivas dirigido a alumnos de ciclo superior de educación primaria.
Tiene como finalidad acompañar a niños y niñas en el proceso de transición de la educación primaria a la educación secundaria obligatoria, promover hábitos favorables a la salud y retrasar el inicio del consumo de tabaco.
El programa contiene acciones educativas y participativas en torno a problemas sociales y de salud. ¡HACEMOS PIÑA! ESCOLAR utiliza vídeos, debates, discusiones en grupo, juegos de rol y otras dinámicas de grupo para facilitar la motivación del alumnado en la adquisición de hábitos saludables y plantear de forma lúdica y atractiva los contenidos.
Objetivos
- Acompañar a niños y niñas en el proceso de transición de la educación primaria a la secundaria obligatoria.
- Promover y reforzar actitudes contrarias al consumo de drogas.
- Aprender a identificar la presión de grupo y tomar conciencia de su capacidad para incidir sobre la conducta.
- Adquirir y practicar habilidades mínimas para hacer frente a las presiones.
Modelo teórico
El programa se ha diseñado de acuerdo con modelos sociocognitivos: modelo de creencias, teoría de la acción planificada, modelo transteórico del cambio y teoría del aprendizaje social.
Población destinataria
Niños y niñas a partir de 11 años (preferentemente entre 11 y 12 años).
Actividades y contenidos
El programa incluye cuatro actividades:
- Juego de rol, resistencia a la presión de grupo (30 min).
- Y tú, ¿qué harías? Información sobre tabaco, bebidas estimulantes y toma de decisiones (30 min).
- Los adjetivos en colores. Autoestima (30 min).
- ¿Qué espero de la escuela? (30 min).
Materiales
- Presentación ¡Hacemos piña! escolar.
- Ficha de actividades ¡Hacemos piña! escolar.
Aplicación
En centros educativos de primaria, por profesionales de la salud con experiencia con niños y educación.
Aplicación grupal.
Evaluación
Indicadores de proceso: cobertura y satisfacción.
OTROS PROYECTOS REALIZADOS
Crecemos
Programa de educación afectivosexual para la educación primaria
Propuesta sobre afectividad y sexualidad dirigido al ciclo inicial de educación primaria. En el marco del programa, las dimensiones afectivas y sexuales se conciben como ejes naturales de las personas formados por una vertiente psicológica (la meta es obtener placer y sentirnos bien), una biológica (la función es reproducirnos y tener sensaciones físicas agradables) y otra social (el objetivo es relacionarnos y comunicarnos).
En función de esta idea, se han creado los tres talleres que conforman el programa CRECEMOS (Emociones, Cuerpo y género y La familia) y que dan continuidad a los talleres del programa DESCUBRIMOS. Las actividades están divididas en tres temáticas, y cada una de ellas hace referencia a una de las dimensiones antes descritas: las emociones (aspecto psicológico), el cuerpo y el género (aspecto biológico) y las relaciones cercanas (aspecto social).
Descubrimos
Programa de educación afectivosexual para la educación primaria
Propuesta sobre afectividad y sexualidad dirigido al ciclo inicial de educación primaria. En el marco del programa, las dimensiones afectivas y sexuales se conciben como ejes naturales de las personas formados por una vertiente psicológica (la meta es obtener placer y sentirnos bien), una biológica (la función es reproducirnos y tener sensaciones físicas agradables) y otra social (el objetivo es relacionarnos y comunicarnos).
En función de esta idea, se han creado los tres talleres que conforman el programa CRECEMOS (Emociones, Cuerpo y género y La familia) y que dan continuidad a los talleres del programa DESCUBRIMOS. Las actividades están divididas en tres temáticas, y cada una de ellas hace referencia a una de las dimensiones antes descritas: las emociones (aspecto psicológico), el cuerpo y el género (aspecto biológico) y las relaciones cercanas (aspecto social).
Programa Infancia
¡Hacemos piña! Escolar
Presentación
Programa universal de prevención de conductas adictivas dirigido a alumnos de ciclo superior de educación primaria.
Tiene como finalidad acompañar a niños y niñas en el proceso de transición de la educación primaria a la educación secundaria obligatoria, promover hábitos favorables a la salud y retrasar el inicio del consumo de tabaco.
El programa contiene acciones educativas y participativas en torno a problemas sociales y de salud. ¡HACEMOS PIÑA! ESCOLAR utiliza vídeos, debates, discusiones en grupo, juegos de rol y otras dinámicas de grupo para facilitar la motivación del alumnado en la adquisición de hábitos saludables y plantear de forma lúdica y atractiva los contenidos.
Objetivos
- Acompañar a niños y niñas en el proceso de transición de la educación primaria a la secundaria obligatoria.
- Promover y reforzar actitudes contrarias al consumo de drogas.
- Aprender a identificar la presión de grupo y tomar conciencia de su capacidad para incidir sobre la conducta.
- Adquirir y practicar habilidades mínimas para hacer frente a las presiones.
Modelo teórico
El programa se ha diseñado de acuerdo con modelos sociocognitivos: modelo de creencias, teoría de la acción planificada, modelo transteórico del cambio y teoría del aprendizaje social.
Población destinataria
Niños y niñas a partir de 11 años (preferentemente entre 11 y 12 años).
Actividades y contenidos
El programa incluye cuatro actividades:
- Juego de rol, resistencia a la presión de grupo (30 min).
- Y tú, ¿qué harías? Información sobre tabaco, bebidas estimulantes y toma de decisiones (30 min).
- Los adjetivos en colores. Autoestima (30 min).
- ¿Qué espero de la escuela? (30 min).
Materiales
- Presentación ¡Hacemos piña! escolar.
- Ficha de actividades ¡Hacemos piña! escolar.
Aplicación
En centros educativos de primaria, por profesionales de la salud con experiencia con niños y educación.
Aplicación grupal.
Evaluación
Indicadores de proceso: cobertura y satisfacción.
OTROS PROYECTOS REALIZADOS
Crecemos
Programa de educación afectivosexual para la educación primaria
Propuesta sobre afectividad y sexualidad dirigido al ciclo inicial de educación primaria. En el marco del programa, las dimensiones afectivas y sexuales se conciben como ejes naturales de las personas formados por una vertiente psicológica (la meta es obtener placer y sentirnos bien), una biológica (la función es reproducirnos y tener sensaciones físicas agradables) y otra social (el objetivo es relacionarnos y comunicarnos).
En función de esta idea, se han creado los tres talleres que conforman el programa CRECEMOS (Emociones, Cuerpo y género y La familia) y que dan continuidad a los talleres del programa DESCUBRIMOS. Las actividades están divididas en tres temáticas, y cada una de ellas hace referencia a una de las dimensiones antes descritas: las emociones (aspecto psicológico), el cuerpo y el género (aspecto biológico) y las relaciones cercanas (aspecto social).
Descubrimos
Programa de educación afectivosexual para la educación primaria
Propuesta sobre afectividad y sexualidad dirigido al ciclo inicial de educación primaria. En el marco del programa, las dimensiones afectivas y sexuales se conciben como ejes naturales de las personas formados por una vertiente psicológica (la meta es obtener placer y sentirnos bien), una biológica (la función es reproducirnos y tener sensaciones físicas agradables) y otra social (el objetivo es relacionarnos y comunicarnos).
En función de esta idea, se han creado los tres talleres que conforman el programa CRECEMOS (Emociones, Cuerpo y género y La familia) y que dan continuidad a los talleres del programa DESCUBRIMOS. Las actividades están divididas en tres temáticas, y cada una de ellas hace referencia a una de las dimensiones antes descritas: las emociones (aspecto psicológico), el cuerpo y el género (aspecto biológico) y las relaciones cercanas (aspecto social).