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El programa está diseñado en torno a una exposición que consta de 10 paneles que tratan algunos de los principales riesgos del consumo de cocaína, al mismo tiempo que buscan fomentar entre los visitantes una actitud crítica hacia su consumo y las consecuencias que a menudo se derivan. También tratan sobre las condiciones de producción y distribución de la cocaína, cuestionan la supuesta "normalidad" de su consumo y promueven la autonomía personal en la toma de decisiones.
Programas Otros | todo
Fiebre del Viernes Noche
Tabaco y actitudes
TABACO, ¿CÓMO LO VES? es un programa de prevención universal de conductas adictivas diseñado para establecer un proceso de reflexión crítica sobre el consumo de tabaco y sus riesgos.
El taller pretende reducir el consumo de tabaco entre chicos y chicas de 12 a 14 años. Su objetivo principal es generar actitudes críticas hacia el tabaco y su consumo, afianzar, en las personas que nunca hayan fumado, su posición para evitar (o al menos retrasar) la experimentación y reducir la consolidación del consumo en las personas que consumen de forma ocasional. Asimismo, también pretende propiciar un análisis crítico de la industria y del fenómeno del tabaco.
TABACO, ¿CÓMO LO VES? se compone de una serie de dinámicas participativas que muestran cómo hacer frente de forma responsable a los riesgos asociados al consumo de tabaco y ofrece una información completa y objetiva que permita generar al alumnado sus propias alternativas a este consumo.
Objetivos
Evitar o retrasar el inicio y/o la consolidación del consumo de tabaco.
Favorecer un proceso de reflexión crítica sobre el consumo de tabaco.
Reforzar positivamente la opción de los jóvenes no consumidores.
Aumentar la percepción de riesgo asociada al consumo de tabaco.
Ajustar la creencia normativa sobre el consumo de tabaco.
Enfoque teórico
El programa se ha diseñado en base a modelos sociocognitivos: modelo de creencias, teoría de la acción planificada, modelo transteórico del cambio y teoría del aprendizaje social.
Población destinataria
Jóvenes a partir de 12 años (preferentemente entre 12 y 14 años).
Actividades / Contenidos
El programa TABAC, ¿CÓMO LO VES? incluye seis actividades de las que se recomienda aplicar, como mínimo, cuatro por grupo:
TriviTabac: cuestionario sobre el consumo de tabaco y sus riesgos. 30 minutos.
La Pregunta: espacio para responder a dudas y cuestiones. 30 minutos.
1, 2, 3, ¡ya!: enumeración de aspectos relacionados con el consumo de tabaco. 30 minutos.
¿Lo B/Verás?: análisis de anuncios de televisión, prensa e Internet sobre consumo de tabaco. 30 minutos.
¿Qué hacemos?: dinámica sobre la toma de decisiones. 30 minutos.
El debate: conclusiones del debate, aclaración de dudas y recuento de puntos: 30 minutos.
Formato de aplicación
Grupal.
Materiales
Protocolo de las actividades.
Presentación didáctica TABACO, ¿CÓMO LO VES?
Ficha grupal de la actividad.
Personas aplicadoras
Técnico/a en prevención de drogodependencias con experiencia con jóvenes y educación.
Ámbitos de aplicación
Centros educativos de ESO o similares, centros y entidades juveniles, etc.
Evaluación
Indicadores de proceso: cobertura y satisfacción.
Drogas, ¿Cómo Lo Ves?
Alcohol, tabaco, cannabis y análisis crítico
DROGAS, ¿CÓMO LO VES? es un programa de prevención universal de las drogodependencias diseñado para establecer un proceso de reflexión crítica sobre el consumo de drogas y sus riesgos.
En los últimos años se han producido importantes cambios en los patrones de consumo de drogas. En Cataluña, el alcohol, el tabaco y el cannabis son las drogas más consumidas entre adolescentes y jóvenes, y si bien muchos y muchas hacen un consumo esporádico, algunos adoptan un patrón de consumo abusivo, que está detrás de muchos accidentes y muchas peleas, agresiones y otros problemas.
DROGAS, ¿CÓMO LO VES? se compone de una serie de actividades que, de forma dinámica y participativa, muestran cómo hacer frente de forma responsable a los riesgos asociados al consumo de drogas y ofrece una información completa y objetiva que permita a los y las jóvenes plantear sus propias alternativas a ese consumo.
Objetivos
Evitar o retrasar el inicio del consumo de drogas.
Favorecer un proceso de reflexión crítica sobre el consumo de drogas.
Reforzar positivamente la opción de los jóvenes no consumidores.
Aumentar la percepción de riesgo asociada a su consumo.
Enfoque teórico
El programa se ha diseñado según distintos modelos sociocognitivos: modelo de creencias, teoría de la acción planificada, modelo transteórico del cambio y teoría del aprendizaje social.
Población destinataria
Jóvenes a partir de 15 años (preferentemente entre 15 y 18 años).
Actividades / Contenidos
El programa DROGAS, ¿CÓMO LO VES? incluye seis actividades de las que se recomienda aplicar, como mínimo, cuatro por grupo:
TriviDrogas: cuestionario sobre el consumo de drogas y sus riesgos. 30 minutos.
La Pregunta: espacio para responder a dudas y cuestiones. 30 minutos.
1, 2, 3, ¡ya!: enumeración de aspectos relacionados con el consumo de drogas. 30 minutos.
¿Lo B/Verás?: análisis de anuncios de televisión, prensa e Internet sobre consumo de drogas. 30 minutos.
¿Qué hacemos?: dinámica sobre la toma de decisiones. 30 minutos.
El debate: conclusiones del debate, aclaración de dudas y recuento de puntos. 30 minutos.
Formato de aplicación
Grupal.
Materiales
Protocolo de las actividades.
Presentación didáctica DROGAS, ¿CÓMO LO VES?
Ficha individual de juego.
Personas aplicadoras
Técnico/a en prevención de drogodependencias y experiencia con jóvenes y educación.
Ámbitos de aplicación
Centros educativos de ESO, bachillerato, PFI, CF, UEC o similares, centros y entidades juveniles, etc.
Evaluación
Indicadores de proceso: cobertura y satisfacción.
Drogas… ¿Y qué?
Descarga de materiales
Drogas, sociedad y análisis crítico
DROGAS… ¿Y QUÉ? es un programa universal y selectivo de prevención de las drogodependencias que constituye una propuesta preventiva sobre el consumo de diferentes drogas dirigida a jóvenes de más de 16 años. Puede utilizarse tanto en contextos educativos formales (bachillerato, ciclos formativos, e incluso en el ámbito universitario) como informales (entidades y equipamientos juveniles).
La exposición consta de 10 paneles que alertan sobre algunos de los principales riesgos del consumo de cocaína, alcohol, cannabis, etc., al tiempo que buscan fomentar entre los visitantes una actitud crítica hacia su consumo y las actitudes que a menudo le rodean. También tratan sobre las condiciones de producción y distribución, cuestionan la supuesta «normalidad» del consumo, promueven la autonomía personal en la toma de decisiones, advierten sobre el riesgo de dependencia y otros problemas (incluido el riesgo de accidentes), e informan sobre las vías de acceso a los servicios de atención para las personas que lo necesiten.
Como contraposición, la exposición plantea paralelismos entre aspectos relacionados con las drogas y situaciones cotidianas que no tienen que ver con el uso de drogas. De esta forma el análisis crítico de cuestiones relacionadas con la cocaína y otras drogas se puede aplicar a otros temas, y viceversa.
El programa DROGAS… ¿Y QUÉ? es una reformulación del programa Coca, ¿qué?
Objetivos
Facilitar información y sensibilizar sobre los principales riesgos de consumo de drogas.
Promover entre los jóvenes el espíritu crítico frente a las condiciones de producción y distribución de las drogas.
Mejorar el repertorio de habilidades para adoptar comportamientos adecuados frente a situaciones de riesgo.
Enfoque teórico
El programa se ha diseñado en base a modelos sociocognitivos: modelo de creencias, teoría de la acción planificada, modelo transteórico del cambio y teoría del aprendizaje social.
Población destinataria
Jóvenes a partir de 16 años (más de 18 años para la quinta actividad).
Actividades / Contenidos
El programa DROGAS… ¿Y QUÉ? incluye cinco actividades de las que se recomienda aplicar, como mínimo, dos por grupo:
Visita a la exposición y foro de discusión. 60 minutos.
Yo también quiero. 60 minutos.
¡De verdad que no! 60 minutos.
Lo que yo haga no es tu cosa. 60 minutos.
¡Seguro que la probaré! 60 minutos.
Formato de aplicación
Grupal.
Materiales
Exposición formada por 10 paneles verticales.
Personas aplicadoras
Técnico/a en prevención de drogodependencias y experiencia con jóvenes y educación.
Ámbitos de aplicación
Centros educativos de ESO, bachillerato, PFI, CF, UEC o similares, centros y entidades juveniles, etc.
Evaluación
Indicadores de proceso: cobertura y satisfacción.
Coca. ¿Qué?
Descarga de materiales
Cocaína, actitudes y sociedad
COCA. ¿QUÉ? es un programa universal y selectivo de prevención de las drogodependencias dirigido a jóvenes de más de 16 años que constituye una propuesta preventiva sobre el consumo de cocaína.
El programa está diseñado en torno a una exposición que consta de 10 paneles que tratan algunos de los principales riesgos del consumo de cocaína, a la vez que buscan fomentar entre los visitantes una actitud crítica hacia su consumo y las consecuencias que a menudo se derivan. También tratan sobre las condiciones de producción y distribución de la cocaína, cuestionan la supuesta «normalidad» de su consumo, promueven la autonomía personal en la toma de decisiones, advierten sobre el riesgo de dependencia y otros problemas (incluido el riesgo de accidentes ), e informan sobre las vías de acceso a los servicios de atención para aquellas personas que lo necesiten.
Como contraposición, la exposición plantea paralelismos entre aspectos relacionados con la cocaína y situaciones cotidianas que no tienen que ver con el uso de drogas. De esta forma el análisis crítico de cuestiones relacionadas con la cocaína y otras drogas se puede aplicar a otros temas, y viceversa.
Cocaína, actitudes y sociedad
COCA. ¿QUÉ? es un programa universal y selectivo de prevención de las drogodependencias dirigido a jóvenes de más de 16 años que constituye una propuesta preventiva sobre el consumo de cocaína.
El programa está diseñado en torno a una exposición que consta de 10 paneles que tratan algunos de los principales riesgos del consumo de cocaína, a la vez que buscan fomentar entre los visitantes una actitud crítica hacia su consumo y las consecuencias que a menudo se derivan. También tratan sobre las condiciones de producción y distribución de la cocaína, cuestionan la supuesta «normalidad» de su consumo, promueven la autonomía personal en la toma de decisiones, advierten sobre el riesgo de dependencia y otros problemas (incluido el riesgo de accidentes ), e informan sobre las vías de acceso a los servicios de atención para aquellas personas que lo necesiten.
Como contraposición, la exposición plantea paralelismos entre aspectos relacionados con la cocaína y situaciones cotidianas que no tienen que ver con el uso de drogas. De esta forma el análisis crítico de cuestiones relacionadas con la cocaína y otras drogas se puede aplicar a otros temas, y viceversa.
Objetivos
Facilitar información y sensibilizar sobre los principales riesgos de consumo de cocaína.
Promover entre los jóvenes el espíritu crítico frente a las condiciones de producción y distribución de la cocaína.
Mejorar el repertorio de habilidades para adoptar comportamientos adecuados frente a situaciones de riesgo.
Enfoque teórico
El programa se ha diseñado en base a modelos sociocognitivos: modelo de creencias, teoría de la acción planificada, modelo transteórico del cambio y teoría del aprendizaje social.
Población destinataria
Jóvenes a partir de 16 años (más de 18 años por la quinta actividad).
Actividades / Contenidos
El programa COCA. ¿QUÉ? incluye cinco actividades de las que se recomienda aplicar, como mínimo, dos por grupo:
Visita a la exposición y foro de discusión. 60 minutos.
Yo también quiero. 60 minutos.
¡De verdad que no! 60 minutos.
Lo que yo haga no es tu cosa. 60 minutos.
¡Seguro que la probaré! 60 minutos.
Formato de aplicación
Exposición formada por 10 paneles verticales.
Guía de actividades.
Díptico recordatorio del programa COCA. ¿QUÉ?
Personas aplicadoras
Técnico/a en prevención de drogodependencias y experiencia con jóvenes y educación.
Ámbitos de aplicación
Centros educativos de ESO, bachillerato, PFI, CF, UEC o similares, centros y entidades juveniles, etc.
Evaluación
Indicadores de proceso: cobertura y satisfacción.
Controles
Prevenir el consumo de drogas y los riesgos asociados a su consumo
CONTROLAS?es un programa universal de prevención de las drogodependencias y otras conductas adictivas de la Diputación de Barcelona gestionado por la asociación PDS. Forma parte del conjunto de recursos de prevención que se ofrece en los ayuntamientos, y gira en torno a una exposición sobre la prevención de las drogodependencias y otras conductas adictivas. Está dirigida a población adolescente, joven y sus familias, y el objetivo principal es evitar o retrasar la edad de inicio del consumo de drogas.
Mediante la interacción y las nuevas tecnologías, adolescentes, jóvenes y familias podrán visitar los tres espacios diferenciados que les proponen una reflexión crítica y constructiva en torno a algunos de los elementos relacionados con las drogas y cómo prevenir su consumo.
De forma complementaria a la exposición, ¿el programa CONTROLES? consta de diversas actividades de apoyo a la visita, que se realizan posteriormente en el aula, así como sesiones formativas para familias y profesionales (profesionales sanitarios, técnicos de ayuntamientos, profesionales de ocio, profesores, etc.).
Este programa se solicita a través de la página web de la Diputación de Barcelona: http://controles.diba.cat/
Objetivos
Prevenir el consumo de drogas y riesgos asociados a su consumo.
Retrasar la edad de inicio del consumo de drogas.
Fomentar una reflexión crítica y constructiva en torno al consumo de drogas.
Enfoque teórico
El programa se ha diseñado en bases a modelos sociocognitivos: modelo de creencias, teoría de la acción planificada, modelo transteórico del cambio y teoría del aprendizaje social.
Población destinataria
Jóvenes a partir de 12 años (preferentemente entre 12 y 17 años).
Actividades / Contenidos
El programa CONTROLAS incluye cuatro actividades de las que se recomienda aplicar, como mínimo, dos por grupo:
Visita a la exposición y foro de discusión dirigida a adolescentes y jóvenes. 90 minutos.
Talleres en el aula dirigidos a adolescentes y jóvenes estudiantes. 60 minutos.
Sesiones formativas dirigidas a profesionales. 120 minutos.
Sesiones formativas dirigidas a familias. 120 minutos.
Formato de aplicación
Grupal.
Materiales
Exposición formada por 3 módulos circulares (uno, dirigido a adolescentes; otro, a jóvenes; y otro, a familias).
10 iPads.
4 figuras con información sobre el tabaco, las bebidas energéticas, el alcohol y el cannabis.
1 televisor.
1 pantalla interactiva.
Porta-tarjetas del centro SPOTT.
Guía para familias para prevenir el consumo de drogas.
Guía de actividades para profesionales.
Accesibles en la página web: http://controles.diba.cat/
Personas aplicadoras
Técnico/a en prevención de drogodependencias y experiencia con jóvenes y educación. Máster en drogodependencias.
Ámbitos de aplicación
Centros educativos de ESO, bachillerato, PFI, CF, UEC o similares, centros y entidades juveniles, etc.
Evaluación
Indicadores de proceso: cobertura y satisfacción.
Sema
Prevención, detección, intervención y derivación
SEMA es un servicio de apoyo a los centros educativos que ofrece una alternativa educativa a las sanciones por infringir las Normas de Organización de Funcionamiento de Centro Educativo (NOFC) por consumo, tenencia y/o síntomas de consumo de drogas u otras conductas relacionadas.
Algunas sanciones, como la expulsión, pueden ser medidas educativas controvertidas porque el alumnado puede aprovecharlas para reforzar su comportamiento, pueden contribuir a empeorar situaciones personales o familiares, desvinculan al joven o la joven de su referente educativo y pueden verter la persona en el aislamiento o la exclusión. El servicio pretende convertir estas sanciones en oportunidades educativas ofreciendo un espacio individualizado de reflexión que facilite un cambio de comportamiento más favorable a uno mismo.
El servicio propone intervenciones con alumnado, familia y profesorado.
Objetivos
Ofrecer a los alumnos, su familia y otros profesionales referentes un espacio educativo para fomentar factores de protección personales y de entorno.
Detectar de forma precoz a menores en situación de riesgo ante el consumo de drogas u otras conductas problemáticas.
Prevenir la progresión hacia consumos o conductos más problemáticas.
Derivar, en su caso, a recursos especializados de la red comunitaria.
Enfoque teórico
El servicio se ha diseñado a partir de los enfoques de: promoción de la salud (OMS, 1986), modelo PRECEDE (Green y Kreuter, 1991; 1999, 2004), modelo de desarrollo social (Catalano y Hawkins, 1996), modelo transteórico del cambio (Prochaska y DiClimente, 1992), determinantes sociales de las desigualdades en salud (OMS, 2009), entrevista motivacional (Miller y Rollnick, 1999) y modelo de ecología social (Kumpfer y Turner, 1990-1991).
Población destinataria
Alumnado de centros educativos de ESO, bachillerato, PFI, CF, UEC, etc.
Familias del alumnado.
Profesorado del centro educativo.
Actividades / Contenidos
El servicio SEMA consta de una intervención educativa organizada en siete sesiones: tres con el menor o la menor, dos con la familia y dos con la unidad familiar. 60 minutos por sesión:
Contenidos de la sesión con el menor o la menor: significado del consumo, consecuencias (legales, salud, educativas, familiares, etc.), conocimientos, creencias, reforzadores conductuales, convivencia, civismo y responsabilidad, habilidades personales y sociales, y vinculación a recursos prosociales de su interés.
Contenido de la sesión con la familia: entrenamiento en habilidades educativas familiares.
Contenidos para trabajar con el profesorado: herramientas para detectar situaciones de riesgo y orientaciones preventivas.
Formato de aplicación
Individual con menores.
Individual o grupal con familias y profesorado.
Materiales
Documentos oficiales del servicio.
Documentos de la intervención educativa.
Guía de contenidos de la intervención educativa en cannabis (DIBA, 2015).
Protocolo de prevención, detección e intervención sobre drogas en los centros de educación secundaria (Departamento de Salud, 2017).
Personas aplicadoras
Técnico/a en prevención de drogodependencias y experiencia con jóvenes, familias y educación.
Ámbitos de aplicación
Educativo: centros educativos de ESO, bachillerato, PFI, CF, UEC o similares.
Evaluación
Indicadores de proceso: cobertura, satisfacción y resolución de la medida.
De igual a igual
Prevención del consumo de drogas y otras conductas adictivas, entre estudiantes universitarios
DE IGUAL A IGUAL es una guía didáctica que ofrece herramientas para trabajar con jóvenes la prevención del uso de drogas y otras conductas adictivas a partir de los vídeos ganadores del concurso organizado por el programa Tu punto. Los vídeos han sido realizados por estudiantes de universidades de todo el Estado.
El programa pretende, a partir del análisis del trabajo de los contenidos de los videos ganadores, aumentar las habilidades personales de resistencia a la oferta de drogas ya los determinantes de estos comportamientos problemáticos, generar conductas de autocontrol y de reducción de riesgos al consumo.
Objetivos
Valorar el trabajo de las personas participantes en general y ganadoras del concurso en particular como herramienta de educación entre iguales en el ámbito de las drogas.
Reflexionar sobre las drogas y riesgos que conllevan, y adoptar conductas saludables a partir del trabajo con los vídeos ganadores del concurso.
Analizar estas creaciones y motivarse para la creación de nuevas propuestas preventivas 2.0 que utilicen una metodología de educación entre iguales.
Enfoque teórico
El programa se ha diseñado según diferentes modelos sociocognitivos: modelo de creencias, teoría de la acción planificada, modelo transteórico del cambio, peer to peer y teoría del aprendizaje social.
Población destinataria
Jóvenes a partir de 16 años (preferentemente entre 16 y 18 años).
Actividades / Contenidos
El programa DE IGUAL A IGUAL incluye 26 vídeos.
Formato de aplicación
Grupal.
Materiales
Clipmetrajes ganadores del concurso “Drogas: tu punto de mira” disponibles en Youtube y/o Vimeo.
Guía de actividades
Personas aplicadoras
Técnico/a en prevención de drogodependencias y experiencia en el trabajo grupal con personas jóvenes.
Ámbitos de aplicación
Centros educativos de ESO, bachillerato, PFI, CF, UEC o similares, centros y entidades juveniles, etc.
Evaluación
Indicadores de proceso: cobertura y satisfacción.
Hombre de paso
Descarga de materiales
Alcohol, cànnabis i conducció
HOMBRE DE PASO es un programa universal de prevención de las drogodependencias orientado a sensibilizar a jóvenes y jóvenes, principalmente de entre 16 y 21 años, sobre la importancia de los factores humanos en la conducción de vehículos, la accidentalidad en el tráfico y la posibilidad adoptar medidas preventivas para evitar accidentes.
Consta de una exposición formada por 12 paneles además de una guía que propone diferentes actividades pensadas para trabajar en grupo que pueden servir para complementar la visita a la exposición.
La exposición utiliza un lenguaje nuevo para tratar el tema de los accidentes de tráfico e invitar a la reflexión. Así, se han dejado a un lado iconos convencionales, como ambulancias, cascos, ruedas, botellas, etc., y se ha recurrido al mundo animal para remarcar los componentes racionales y también, con demasiada frecuencia, irracionales que están presentes en las situaciones relacionadas con el tráfico y la conducción.
En síntesis, HOMBRE DE PASO pone al alcance de mediadores y entidades que trabajan con jóvenes un material y una metodología activa de trabajo que permite sugerir y propiciar elementos de reflexión en torno a la conducción, los accidentes de tráfico y las medidas para evitarlos.
Ícono de validado por la comunidad
Objetivo
Favorecer la toma de conciencia sobre la importancia de la conducta humana como factor causal de los accidentes de tráfico.
Propiciar la adopción de actitudes y conductas que favorezcan la seguridad en el tráfico y contribuyan a reducir el riesgo de accidentes.
Promover el cumplimiento de las normas de circulación.
Mejorar la información sobre determinados factores implicados en riesgo de provocar accidentes de tráfico.
Enfoque teórico
El programa se ha diseñado en base a modelos sociocognitivos: modelo de creencias, teoría de la acción planificada, modelo transteórico del cambio y teoría del aprendizaje social.
Población destinataria
Jóvenes a partir de 15 años (preferentemente entre 15 y 18 años).
Población destinataria
Jóvenes a partir de 15 años (preferentemente entre 15 y 18 años).
Actividades / Contenidos
El programa HOMBRE DE PASO incluye cuatro actividades de las que se recomienda aplicar, como mínimo, dos por grupo:
Visita a la exposición, salida nocturna virtual y foro de discusión. 60 minutos.
Deprisa, deprisa. 60 minutos.
Alcohol, rock & road. 60 minutos.
Ticos y toques. 60 minutos.
Formato de aplicación
Grupal.
Materiales
Exposición formada por 12 paneles verticales de 80×200 cm.
Guía de actividades.
Díptico recordatorio del programa HOMBRE DE PASO.
Personas aplicadoras
Técnico/a en prevención de drogodependencias y experiencia con jóvenes y educación.
Ámbitos de aplicación
Centros educativos de ESO, bachillerato, PFI, CF, UEC o similares, centros y entidades juveniles, etc.
Evaluación
Indicadores de proceso: cobertura y satisfacción.
Salimos
Descarga de materiales
Consumo de alcohol y ocio nocturno
SALIMOS? (ámbito educativo) es un programa de prevención de las drogodependencias diseñado como una herramienta para fomentar la reflexión en torno al consumo de alcohol desde diversos ámbitos y espacios juveniles, tanto en el contexto escolar como comunitario.
La exposición que propone el programa se orienta al trabajo con jóvenes consumidores o no de alcohol, con el fin de reflexionar sobre el consumo y las conductas de riesgo relacionadas con esta sustancia, abordando de forma respetuosa y crítica aspectos como la violencia en el ocio nocturno.
Como complemento, el programa dispone de una serie de postales con elementos reflexivos para incidir en las creencias, conocimientos y actitudes relacionadas con el consumo de alcohol.
Ícono de validado por la comunidad
Objetivos
Mejorar la información de los y las jóvenes en relación al alcohol.
Aumentar la percepción de riesgo asociada al consumo de alcohol.
Analizar críticamente las actitudes sexistas en el contexto de ocio nocturno.
Reflexionar sobre conductas de riesgo vinculadas al consumo de alcohol.
Reducir los riesgos asociados al consumo de alcohol en el ocio nocturno.
Enfoque teórico
El programa se ha diseñado en base a modelos sociocognitivos: modelo de creencias, teoría de la acción planificada, modelo transteórico del cambio y teoría del aprendizaje social.
Población destinataria
Jóvenes a partir de 16 años.
Actividades / Contenidos
¿El programa SALIMOS? (ámbito educativo) incluye:
Visita a la exposición y foro de discusión. 60 minutos.
Formato de aplicación
Grupal.
Materiales
Exposición formada por 10 paneles verticales.
Postales recordatorias del programa ¿SORTIM?
Personas aplicadoras
Técnico/a en prevención de drogodependencias y experiencia con jóvenes y educación.
Ámbitos de aplicación
Centros educativos o similares, centros y entidades juveniles, etc.
Evaluación
Indicadores de proceso: cobertura y satisfacción.
Entre Nosotros
Descarga de materiales
Drogas, riesgos y servicios
ENTRE NOSOTROS. LOS ADULTOS, EL ALCOHOL Y OTRAS DROGAS es un programa universal de prevención comunitaria y de reducción de riesgos del consumo de drogas, dirigida a la población adulta.
Los programas de prevención de drogodependencias dirigidos a la población adulta suelen ser minoritarios. Sin embargo, las personas adultas también están expuestas a situaciones de vulnerabilidad frente al consumo o los problemas asociados al uso de drogas. Bien porque pueden vivir eventos vitales estresantes (paro, separación, muerte, enfermedad, etc.), bien porque la percepción de riesgo de algunas conductas es baja, etc.
El programa dispone de una exposición que permite reflexionar sobre el uso de drogas en torno a situaciones muy cotidianas, como el exceso de confianza o la automedicación, entre otras. También incluye información para ayudar a valorar el propio consumo en relación con el abuso y la dependencia, y sobre recursos a los que se puede acudir si se piensa que se podría tener un problema con el alcohol u otra droga.
Objetivos
Facilitar información y sensibilizar sobre los principales riesgos del consumo de drogas (principalmente: alcohol, cannabis, cocaína y psicofármacos).
Informar sobre los servicios de atención a personas con problemas relacionados con drogas.
Enfoque teórico
El programa se ha diseñado en base a modelos sociocognitivos modelos sociocognitivos: modelo de creencias, teoría de la acción planificada, modelo transteórico del cambio y teoría del aprendizaje social.
Población destinataria
Población adulta.
Actividades / Contenidos
El programa ENTRE NOSOTROS incluye cuatro actividades de las que se recomienda aplicar, como mínimo, dos por grupo:
Visita a la exposición y foro de discusión. 60 minutos.
Cinefórum. 60 minutos.
Búsqueda de información en Internet. 60 minutos.
Conferencia, mesa redonda o foro. 60 minutos.
Formato de aplicación
Grupal.
Materiales
Exposición formada por 10 paneles verticales de 100×200 cm.
Guía de actividades.
Díptico recordatorio del programa «Entre nosotros».
Personas aplicadoras
Técnico/a en prevención de drogodependencias y experiencia con población adulta y trabajo comunitario.
Profesionales sanitarios.
Ámbitos de aplicación
Comunitario: centros de formación de adultos, centros de salud, espacios comunitarios, centros cívicos, bibliotecas, etc.
Evaluación
Indicadores de proceso: cobertura y satisfacción.
Tu Punto
Prevención del consumo de drogas y otras conductas adictivas, entre estudiantes universitarios
TU PUNTO” es un programa universal de prevención de las drogodependencias y otras conductas adictivas dirigido a estudiantes universitarios. Financiado por el PNSD, las universidades pueden adherirse al programa mediante la firma de un convenio.
Consta de un servicio de información mediante una página web (http://tupunto.org/) acon información sobre conductas adictivas, consultas, noticias, recursos preventivos y un servicio de consulta: infodrogas@tupunto.org, para poder ofrecer un asesoramiento personalizado a los usuarios y usuarias del programa. Además, anualmente se celebra un concurso de vídeos «Drogas, tu punto de mira», en el que estudiantes universitarios elaboran vídeos con contenidos preventivos que se utilizan para trabajar la prevención entre iguales.
Objetivos
Promover la reflexión sobre la representación social del uso de drogas y otras conductas adictivas.
Incorporar conductas de autocontrol y de reducción de riegos frente al uso de drogas y otras conductas adictivas.
Aumentar la percepción del riesgo asociado a determinadas conductas adictivas
Contar con la participación de los universitarios a través de mensaje entre iguales (concurso de videoclips, redes sociales, etc.).
Enfoque teórico
El programa se ha diseñado en base a modelos sociocognitivos: modelo de creencias, teoría de la acción planificada, modelo transteórico del cambio, peer to peer y teoría del aprendizaje social.
Población destinataria
Jóvenes a partir de 18 años.
Actividades / Contenidos
El programa TU PUNTO incluye tres secciones:
Servicio de información sobre drogas y conductas adictivas para universitarios (web informativo: : www.tupunto.org) y servicio de consulta en línea: infodrogas@tupunto.org).
Actividades de dinamización de prevención de las conductas adictivas entre iguales (concurso de vídeos, actividades participativas, Twitter y Facebook).
Orientaciones en dispensación responsable de bebidas alcohólicas.
Formato de aplicación
Grupal.
Materiales
Página web www.tupunto.org.
Servicio de consulta personalizado por correo electrónico.
Puntos de libro con el expositor.
Carteles informativos.
Guía con orientaciones sobre dispensación responsable de bebidas alcohólicas.
Personas aplicadoras
Técnico/a en prevención de drogodependencias y experiencia con jóvenes y educación.
Ámbitos de aplicación
Centros educativos universitarios.
Evaluación
Indicadores de proceso: cobertura y satisfacción.
Pasa / Smeasa
Informació, detecció i derivació
Información, detección y derivación
SMEASA es un servicio que ofrece una alternativa educativa a la sanción administrativa por consumo o tenencia de drogas ilegales en la vía pública por parte de menores de edad. Esta medida está prevista en la Ley 4/2015, de protección de la seguridad ciudadana.
Las sanciones administrativas a menores conllevan gastos económicos que suelen recaer en sus familias, lo que puede diluir la responsabilidad de los menores sobre sus actos.
El servicio aborda el consumo de drogas desde una perspectiva de salud, por lo que facilita un espacio educativo para que la juventud reflexione sobre el uso que hace de las drogas, valore la posibilidad de vincularse a recursos prosociales, si lo necesita, y se fomente la vinculación familiar. El servicio propone intervenciones con menores y familia.
Ícono de validado por la comunidad
Objetivos
Ofrecer a los jóvenes y sus familias una intervención educativa de atención, seguimiento y prevención del uso y/o del consumo problemático de drogas.
Detectar, de forma precoz, a menores en situación de riesgo ante el uso y/o el consumo problemático de drogas.
Derivar, en su caso, a recursos especializados de la red comunitaria.
Enfoque teórico
El servicio se ha diseñado según los enfoques de: promoción de la salud (OMS, 1986), modelo PRECEDE (Green y Kreuter, 1991; 1999, 2004), modelo de desarrollo social (Catalano y Hawkins, 1996), modelo transteórico del cambio (Prochaska y DiClimente, 1992), determinantes sociales de las desigualdades en salud (OMS, 2009), entrevista motivaciona(Miller y Rollnick, 1999) y modelo de ecología social (Kumpfer y Turner, 1990-1991).
Población destinataria
Jóvenes de 14 a 17 años, sancionados por consumo o tenencia de drogas ilegales en la vía pública.
Familias de estos jóvenes.
Actividades / Contenidos
EEl servicio SMEASA consta de una intervención educativa organizada en siete sesiones de 60 minutos cada una: tres con el menor, dos con la familia y dos con toda la unidad familiar.
Contenidos con la persona menor: significado del consumo, consecuencias (legales, salud, educativas, familiares, etc.), conocimientos, creencias, reforzadores conductuales, convivencia, civismo y responsabilidad, habilidades personales y sociales y vinculación a recursos prosociales de su interés.
Contenidos con la familia: entrenamiento en habilidades educativas familiares.
Formato de aplicación
Individual con menores.
Individual o grupal con familias.
Materiales
Documentos oficiales del servicio.
Documentos de la intervención educativa.
Guía de contenidos de la intervención educativa en cannabis (DIBA, 2015).
Protocolo de prevención sobre drogas ASA, Alternativa a la Sanción Administrativa (Departamento de Salud, 2012).
Persones aplicadores
Técnico/a en prevención de drogodependencias y experiencia con jóvenes, familias y educación.
Ámbitos de aplicación
Comunitario: centros y equipamientos de servicios sociales, centros de salud, espacios comunitarios, etc.
Evaluación
Indicadores de proceso: cobertura, satisfacción y resolución de la medida
Programas Otros | todo
Fiebre del Viernes Noche
Tabaco y actitudes
TABACO, ¿CÓMO LO VES? es un programa de prevención universal de conductas adictivas diseñado para establecer un proceso de reflexión crítica sobre el consumo de tabaco y sus riesgos.
El taller pretende reducir el consumo de tabaco entre chicos y chicas de 12 a 14 años. Su objetivo principal es generar actitudes críticas hacia el tabaco y su consumo, afianzar, en las personas que nunca hayan fumado, su posición para evitar (o al menos retrasar) la experimentación y reducir la consolidación del consumo en las personas que consumen de forma ocasional. Asimismo, también pretende propiciar un análisis crítico de la industria y del fenómeno del tabaco.
TABACO, ¿CÓMO LO VES? se compone de una serie de dinámicas participativas que muestran cómo hacer frente de forma responsable a los riesgos asociados al consumo de tabaco y ofrece una información completa y objetiva que permita generar al alumnado sus propias alternativas a este consumo.
Objetivos
Evitar o retrasar el inicio y/o la consolidación del consumo de tabaco.
Favorecer un proceso de reflexión crítica sobre el consumo de tabaco.
Reforzar positivamente la opción de los jóvenes no consumidores.
Aumentar la percepción de riesgo asociada al consumo de tabaco.
Ajustar la creencia normativa sobre el consumo de tabaco.
Enfoque teórico
El programa se ha diseñado en base a modelos sociocognitivos: modelo de creencias, teoría de la acción planificada, modelo transteórico del cambio y teoría del aprendizaje social.
Población destinataria
Jóvenes a partir de 12 años (preferentemente entre 12 y 14 años).
Actividades / Contenidos
El programa TABAC, ¿CÓMO LO VES? incluye seis actividades de las que se recomienda aplicar, como mínimo, cuatro por grupo:
TriviTabac: cuestionario sobre el consumo de tabaco y sus riesgos. 30 minutos.
La Pregunta: espacio para responder a dudas y cuestiones. 30 minutos.
1, 2, 3, ¡ya!: enumeración de aspectos relacionados con el consumo de tabaco. 30 minutos.
¿Lo B/Verás?: análisis de anuncios de televisión, prensa e Internet sobre consumo de tabaco. 30 minutos.
¿Qué hacemos?: dinámica sobre la toma de decisiones. 30 minutos.
El debate: conclusiones del debate, aclaración de dudas y recuento de puntos: 30 minutos.
Formato de aplicación
Grupal.
Materiales
Protocolo de las actividades.
Presentación didáctica TABACO, ¿CÓMO LO VES?
Ficha grupal de la actividad.
Personas aplicadoras
Técnico/a en prevención de drogodependencias con experiencia con jóvenes y educación.
Ámbitos de aplicación
Centros educativos de ESO o similares, centros y entidades juveniles, etc.
Evaluación
Indicadores de proceso: cobertura y satisfacción.
Drogas, ¿Cómo Lo Ves?
Alcohol, tabaco, cannabis y análisis crítico
DROGAS, ¿CÓMO LO VES? es un programa de prevención universal de las drogodependencias diseñado para establecer un proceso de reflexión crítica sobre el consumo de drogas y sus riesgos.
En los últimos años se han producido importantes cambios en los patrones de consumo de drogas. En Cataluña, el alcohol, el tabaco y el cannabis son las drogas más consumidas entre adolescentes y jóvenes, y si bien muchos y muchas hacen un consumo esporádico, algunos adoptan un patrón de consumo abusivo, que está detrás de muchos accidentes y muchas peleas, agresiones y otros problemas.
DROGAS, ¿CÓMO LO VES? se compone de una serie de actividades que, de forma dinámica y participativa, muestran cómo hacer frente de forma responsable a los riesgos asociados al consumo de drogas y ofrece una información completa y objetiva que permita a los y las jóvenes plantear sus propias alternativas a ese consumo.
Objetivos
Evitar o retrasar el inicio del consumo de drogas.
Favorecer un proceso de reflexión crítica sobre el consumo de drogas.
Reforzar positivamente la opción de los jóvenes no consumidores.
Aumentar la percepción de riesgo asociada a su consumo.
Enfoque teórico
El programa se ha diseñado según distintos modelos sociocognitivos: modelo de creencias, teoría de la acción planificada, modelo transteórico del cambio y teoría del aprendizaje social.
Población destinataria
Jóvenes a partir de 15 años (preferentemente entre 15 y 18 años).
Actividades / Contenidos
El programa DROGAS, ¿CÓMO LO VES? incluye seis actividades de las que se recomienda aplicar, como mínimo, cuatro por grupo:
TriviDrogas: cuestionario sobre el consumo de drogas y sus riesgos. 30 minutos.
La Pregunta: espacio para responder a dudas y cuestiones. 30 minutos.
1, 2, 3, ¡ya!: enumeración de aspectos relacionados con el consumo de drogas. 30 minutos.
¿Lo B/Verás?: análisis de anuncios de televisión, prensa e Internet sobre consumo de drogas. 30 minutos.
¿Qué hacemos?: dinámica sobre la toma de decisiones. 30 minutos.
El debate: conclusiones del debate, aclaración de dudas y recuento de puntos. 30 minutos.
Formato de aplicación
Grupal.
Materiales
Protocolo de las actividades.
Presentación didáctica DROGAS, ¿CÓMO LO VES?
Ficha individual de juego.
Personas aplicadoras
Técnico/a en prevención de drogodependencias y experiencia con jóvenes y educación.
Ámbitos de aplicación
Centros educativos de ESO, bachillerato, PFI, CF, UEC o similares, centros y entidades juveniles, etc.
Evaluación
Indicadores de proceso: cobertura y satisfacción.
Drogas… ¿Y qué?
Destinatarios
Drogas, sociedad y análisis crítico
DROGAS… ¿Y QUÉ? es un programa universal y selectivo de prevención de las drogodependencias que constituye una propuesta preventiva sobre el consumo de diferentes drogas dirigida a jóvenes de más de 16 años. Puede utilizarse tanto en contextos educativos formales (bachillerato, ciclos formativos, e incluso en el ámbito universitario) como informales (entidades y equipamientos juveniles).
La exposición consta de 10 paneles que alertan sobre algunos de los principales riesgos del consumo de cocaína, alcohol, cannabis, etc., al tiempo que buscan fomentar entre los visitantes una actitud crítica hacia su consumo y las actitudes que a menudo le rodean. También tratan sobre las condiciones de producción y distribución, cuestionan la supuesta «normalidad» del consumo, promueven la autonomía personal en la toma de decisiones, advierten sobre el riesgo de dependencia y otros problemas (incluido el riesgo de accidentes), e informan sobre las vías de acceso a los servicios de atención para las personas que lo necesiten.
Como contraposición, la exposición plantea paralelismos entre aspectos relacionados con las drogas y situaciones cotidianas que no tienen que ver con el uso de drogas. De esta forma el análisis crítico de cuestiones relacionadas con la cocaína y otras drogas se puede aplicar a otros temas, y viceversa.
El programa DROGAS… ¿Y QUÉ? es una reformulación del programa Coca, ¿qué?
Objetivos
Facilitar información y sensibilizar sobre los principales riesgos de consumo de drogas.
Promover entre los jóvenes el espíritu crítico frente a las condiciones de producción y distribución de las drogas.
Mejorar el repertorio de habilidades para adoptar comportamientos adecuados frente a situaciones de riesgo.
Enfoque teórico
El programa se ha diseñado en base a modelos sociocognitivos: modelo de creencias, teoría de la acción planificada, modelo transteórico del cambio y teoría del aprendizaje social.
Población destinataria
Jóvenes a partir de 16 años (más de 18 años para la quinta actividad).
Actividades / Contenidos
El programa DROGAS… ¿Y QUÉ? incluye cinco actividades de las que se recomienda aplicar, como mínimo, dos por grupo:
Visita a la exposición y foro de discusión. 60 minutos.
Yo también quiero. 60 minutos.
¡De verdad que no! 60 minutos.
Lo que yo haga no es tu cosa. 60 minutos.
¡Seguro que la probaré! 60 minutos.
Formato de aplicación
Grupal.
Materiales
Exposición formada por 10 paneles verticales.
Personas aplicadoras
Técnico/a en prevención de drogodependencias y experiencia con jóvenes y educación.
Ámbitos de aplicación
Centros educativos de ESO, bachillerato, PFI, CF, UEC o similares, centros y entidades juveniles, etc.
Evaluación
Indicadores de proceso: cobertura y satisfacción.
Coca. ¿Qué?
Destinatarios
Cocaína, actitudes y sociedad
COCA. ¿QUÉ? es un programa universal y selectivo de prevención de las drogodependencias dirigido a jóvenes de más de 16 años que constituye una propuesta preventiva sobre el consumo de cocaína.
El programa está diseñado en torno a una exposición que consta de 10 paneles que tratan algunos de los principales riesgos del consumo de cocaína, a la vez que buscan fomentar entre los visitantes una actitud crítica hacia su consumo y las consecuencias que a menudo se derivan. También tratan sobre las condiciones de producción y distribución de la cocaína, cuestionan la supuesta «normalidad» de su consumo, promueven la autonomía personal en la toma de decisiones, advierten sobre el riesgo de dependencia y otros problemas (incluido el riesgo de accidentes ), e informan sobre las vías de acceso a los servicios de atención para aquellas personas que lo necesiten.
Como contraposición, la exposición plantea paralelismos entre aspectos relacionados con la cocaína y situaciones cotidianas que no tienen que ver con el uso de drogas. De esta forma el análisis crítico de cuestiones relacionadas con la cocaína y otras drogas se puede aplicar a otros temas, y viceversa.
Cocaína, actitudes y sociedad
COCA. ¿QUÉ? es un programa universal y selectivo de prevención de las drogodependencias dirigido a jóvenes de más de 16 años que constituye una propuesta preventiva sobre el consumo de cocaína.
El programa está diseñado en torno a una exposición que consta de 10 paneles que tratan algunos de los principales riesgos del consumo de cocaína, a la vez que buscan fomentar entre los visitantes una actitud crítica hacia su consumo y las consecuencias que a menudo se derivan. También tratan sobre las condiciones de producción y distribución de la cocaína, cuestionan la supuesta «normalidad» de su consumo, promueven la autonomía personal en la toma de decisiones, advierten sobre el riesgo de dependencia y otros problemas (incluido el riesgo de accidentes ), e informan sobre las vías de acceso a los servicios de atención para aquellas personas que lo necesiten.
Como contraposición, la exposición plantea paralelismos entre aspectos relacionados con la cocaína y situaciones cotidianas que no tienen que ver con el uso de drogas. De esta forma el análisis crítico de cuestiones relacionadas con la cocaína y otras drogas se puede aplicar a otros temas, y viceversa.
Objetivos
Facilitar información y sensibilizar sobre los principales riesgos de consumo de cocaína.
Promover entre los jóvenes el espíritu crítico frente a las condiciones de producción y distribución de la cocaína.
Mejorar el repertorio de habilidades para adoptar comportamientos adecuados frente a situaciones de riesgo.
Enfoque teórico
El programa se ha diseñado en base a modelos sociocognitivos: modelo de creencias, teoría de la acción planificada, modelo transteórico del cambio y teoría del aprendizaje social.
Población destinataria
Jóvenes a partir de 16 años (más de 18 años por la quinta actividad).
Actividades / Contenidos
El programa COCA. ¿QUÉ? incluye cinco actividades de las que se recomienda aplicar, como mínimo, dos por grupo:
Visita a la exposición y foro de discusión. 60 minutos.
Yo también quiero. 60 minutos.
¡De verdad que no! 60 minutos.
Lo que yo haga no es tu cosa. 60 minutos.
¡Seguro que la probaré! 60 minutos.
Formato de aplicación
Exposición formada por 10 paneles verticales.
Guía de actividades.
Díptico recordatorio del programa COCA. ¿QUÉ?
Personas aplicadoras
Técnico/a en prevención de drogodependencias y experiencia con jóvenes y educación.
Ámbitos de aplicación
Centros educativos de ESO, bachillerato, PFI, CF, UEC o similares, centros y entidades juveniles, etc.
Evaluación
Indicadores de proceso: cobertura y satisfacción.
Controles
Prevenir el consumo de drogas y los riesgos asociados a su consumo
CONTROLAS?es un programa universal de prevención de las drogodependencias y otras conductas adictivas de la Diputación de Barcelona gestionado por la asociación PDS. Forma parte del conjunto de recursos de prevención que se ofrece en los ayuntamientos, y gira en torno a una exposición sobre la prevención de las drogodependencias y otras conductas adictivas. Está dirigida a población adolescente, joven y sus familias, y el objetivo principal es evitar o retrasar la edad de inicio del consumo de drogas.
Mediante la interacción y las nuevas tecnologías, adolescentes, jóvenes y familias podrán visitar los tres espacios diferenciados que les proponen una reflexión crítica y constructiva en torno a algunos de los elementos relacionados con las drogas y cómo prevenir su consumo.
De forma complementaria a la exposición, ¿el programa CONTROLES? consta de diversas actividades de apoyo a la visita, que se realizan posteriormente en el aula, así como sesiones formativas para familias y profesionales (profesionales sanitarios, técnicos de ayuntamientos, profesionales de ocio, profesores, etc.).
Este programa se solicita a través de la página web de la Diputación de Barcelona: http://controles.diba.cat/
Objetivos
Prevenir el consumo de drogas y riesgos asociados a su consumo.
Retrasar la edad de inicio del consumo de drogas.
Fomentar una reflexión crítica y constructiva en torno al consumo de drogas.
Enfoque teórico
El programa se ha diseñado en bases a modelos sociocognitivos: modelo de creencias, teoría de la acción planificada, modelo transteórico del cambio y teoría del aprendizaje social.
Población destinataria
Jóvenes a partir de 12 años (preferentemente entre 12 y 17 años).
Actividades / Contenidos
El programa CONTROLAS incluye cuatro actividades de las que se recomienda aplicar, como mínimo, dos por grupo:
Visita a la exposición y foro de discusión dirigida a adolescentes y jóvenes. 90 minutos.
Talleres en el aula dirigidos a adolescentes y jóvenes estudiantes. 60 minutos.
Sesiones formativas dirigidas a profesionales. 120 minutos.
Sesiones formativas dirigidas a familias. 120 minutos.
Formato de aplicación
Grupal.
Materiales
Exposición formada por 3 módulos circulares (uno, dirigido a adolescentes; otro, a jóvenes; y otro, a familias).
10 iPads.
4 figuras con información sobre el tabaco, las bebidas energéticas, el alcohol y el cannabis.
1 televisor.
1 pantalla interactiva.
Porta-tarjetas del centro SPOTT.
Guía para familias para prevenir el consumo de drogas.
Guía de actividades para profesionales.
Accesibles en la página web: http://controles.diba.cat/
Personas aplicadoras
Técnico/a en prevención de drogodependencias y experiencia con jóvenes y educación. Máster en drogodependencias.
Ámbitos de aplicación
Centros educativos de ESO, bachillerato, PFI, CF, UEC o similares, centros y entidades juveniles, etc.
Evaluación
Indicadores de proceso: cobertura y satisfacción.
Sema
Prevención, detección, intervención y derivación
SEMA es un servicio de apoyo a los centros educativos que ofrece una alternativa educativa a las sanciones por infringir las Normas de Organización de Funcionamiento de Centro Educativo (NOFC) por consumo, tenencia y/o síntomas de consumo de drogas u otras conductas relacionadas.
Algunas sanciones, como la expulsión, pueden ser medidas educativas controvertidas porque el alumnado puede aprovecharlas para reforzar su comportamiento, pueden contribuir a empeorar situaciones personales o familiares, desvinculan al joven o la joven de su referente educativo y pueden verter la persona en el aislamiento o la exclusión. El servicio pretende convertir estas sanciones en oportunidades educativas ofreciendo un espacio individualizado de reflexión que facilite un cambio de comportamiento más favorable a uno mismo.
El servicio propone intervenciones con alumnado, familia y profesorado.
Objetivos
Ofrecer a los alumnos, su familia y otros profesionales referentes un espacio educativo para fomentar factores de protección personales y de entorno.
Detectar de forma precoz a menores en situación de riesgo ante el consumo de drogas u otras conductas problemáticas.
Prevenir la progresión hacia consumos o conductos más problemáticas.
Derivar, en su caso, a recursos especializados de la red comunitaria.
Enfoque teórico
El servicio se ha diseñado a partir de los enfoques de: promoción de la salud (OMS, 1986), modelo PRECEDE (Green y Kreuter, 1991; 1999, 2004), modelo de desarrollo social (Catalano y Hawkins, 1996), modelo transteórico del cambio (Prochaska y DiClimente, 1992), determinantes sociales de las desigualdades en salud (OMS, 2009), entrevista motivacional (Miller y Rollnick, 1999) y modelo de ecología social (Kumpfer y Turner, 1990-1991).
Población destinataria
Alumnado de centros educativos de ESO, bachillerato, PFI, CF, UEC, etc.
Familias del alumnado.
Profesorado del centro educativo.
Actividades / Contenidos
El servicio SEMA consta de una intervención educativa organizada en siete sesiones: tres con el menor o la menor, dos con la familia y dos con la unidad familiar. 60 minutos por sesión:
Contenidos de la sesión con el menor o la menor: significado del consumo, consecuencias (legales, salud, educativas, familiares, etc.), conocimientos, creencias, reforzadores conductuales, convivencia, civismo y responsabilidad, habilidades personales y sociales, y vinculación a recursos prosociales de su interés.
Contenido de la sesión con la familia: entrenamiento en habilidades educativas familiares.
Contenidos para trabajar con el profesorado: herramientas para detectar situaciones de riesgo y orientaciones preventivas.
Formato de aplicación
Individual con menores.
Individual o grupal con familias y profesorado.
Materiales
Documentos oficiales del servicio.
Documentos de la intervención educativa.
Guía de contenidos de la intervención educativa en cannabis (DIBA, 2015).
Protocolo de prevención, detección e intervención sobre drogas en los centros de educación secundaria (Departamento de Salud, 2017).
Personas aplicadoras
Técnico/a en prevención de drogodependencias y experiencia con jóvenes, familias y educación.
Ámbitos de aplicación
Educativo: centros educativos de ESO, bachillerato, PFI, CF, UEC o similares.
Evaluación
Indicadores de proceso: cobertura, satisfacción y resolución de la medida.
De igual a igual
Prevención del consumo de drogas y otras conductas adictivas, entre estudiantes universitarios
DE IGUAL A IGUAL es una guía didáctica que ofrece herramientas para trabajar con jóvenes la prevención del uso de drogas y otras conductas adictivas a partir de los vídeos ganadores del concurso organizado por el programa Tu punto. Los vídeos han sido realizados por estudiantes de universidades de todo el Estado.
El programa pretende, a partir del análisis del trabajo de los contenidos de los videos ganadores, aumentar las habilidades personales de resistencia a la oferta de drogas ya los determinantes de estos comportamientos problemáticos, generar conductas de autocontrol y de reducción de riesgos al consumo.
Objetivos
Valorar el trabajo de las personas participantes en general y ganadoras del concurso en particular como herramienta de educación entre iguales en el ámbito de las drogas.
Reflexionar sobre las drogas y riesgos que conllevan, y adoptar conductas saludables a partir del trabajo con los vídeos ganadores del concurso.
Analizar estas creaciones y motivarse para la creación de nuevas propuestas preventivas 2.0 que utilicen una metodología de educación entre iguales.
Enfoque teórico
El programa se ha diseñado según diferentes modelos sociocognitivos: modelo de creencias, teoría de la acción planificada, modelo transteórico del cambio, peer to peer y teoría del aprendizaje social.
Población destinataria
Jóvenes a partir de 16 años (preferentemente entre 16 y 18 años).
Actividades / Contenidos
El programa DE IGUAL A IGUAL incluye 26 vídeos.
Formato de aplicación
Grupal.
Materiales
Clipmetrajes ganadores del concurso “Drogas: tu punto de mira” disponibles en Youtube y/o Vimeo.
Guía de actividades
Personas aplicadoras
Técnico/a en prevención de drogodependencias y experiencia en el trabajo grupal con personas jóvenes.
Ámbitos de aplicación
Centros educativos de ESO, bachillerato, PFI, CF, UEC o similares, centros y entidades juveniles, etc.
Evaluación
Indicadores de proceso: cobertura y satisfacción.
Hombre de paso
Destinatarios
Alcohol, cànnabis i conducció
HOMBRE DE PASO es un programa universal de prevención de las drogodependencias orientado a sensibilizar a jóvenes y jóvenes, principalmente de entre 16 y 21 años, sobre la importancia de los factores humanos en la conducción de vehículos, la accidentalidad en el tráfico y la posibilidad adoptar medidas preventivas para evitar accidentes.
Consta de una exposición formada por 12 paneles además de una guía que propone diferentes actividades pensadas para trabajar en grupo que pueden servir para complementar la visita a la exposición.
La exposición utiliza un lenguaje nuevo para tratar el tema de los accidentes de tráfico e invitar a la reflexión. Así, se han dejado a un lado iconos convencionales, como ambulancias, cascos, ruedas, botellas, etc., y se ha recurrido al mundo animal para remarcar los componentes racionales y también, con demasiada frecuencia, irracionales que están presentes en las situaciones relacionadas con el tráfico y la conducción.
En síntesis, HOMBRE DE PASO pone al alcance de mediadores y entidades que trabajan con jóvenes un material y una metodología activa de trabajo que permite sugerir y propiciar elementos de reflexión en torno a la conducción, los accidentes de tráfico y las medidas para evitarlos.
Ícono de validado por la comunidad
Objetivo
Favorecer la toma de conciencia sobre la importancia de la conducta humana como factor causal de los accidentes de tráfico.
Propiciar la adopción de actitudes y conductas que favorezcan la seguridad en el tráfico y contribuyan a reducir el riesgo de accidentes.
Promover el cumplimiento de las normas de circulación.
Mejorar la información sobre determinados factores implicados en riesgo de provocar accidentes de tráfico.
Enfoque teórico
El programa se ha diseñado en base a modelos sociocognitivos: modelo de creencias, teoría de la acción planificada, modelo transteórico del cambio y teoría del aprendizaje social.
Población destinataria
Jóvenes a partir de 15 años (preferentemente entre 15 y 18 años).
Población destinataria
Jóvenes a partir de 15 años (preferentemente entre 15 y 18 años).
Actividades / Contenidos
El programa HOMBRE DE PASO incluye cuatro actividades de las que se recomienda aplicar, como mínimo, dos por grupo:
Visita a la exposición, salida nocturna virtual y foro de discusión. 60 minutos.
Deprisa, deprisa. 60 minutos.
Alcohol, rock & road. 60 minutos.
Ticos y toques. 60 minutos.
Formato de aplicación
Grupal.
Materiales
Exposición formada por 12 paneles verticales de 80×200 cm.
Guía de actividades.
Díptico recordatorio del programa HOMBRE DE PASO.
Personas aplicadoras
Técnico/a en prevención de drogodependencias y experiencia con jóvenes y educación.
Ámbitos de aplicación
Centros educativos de ESO, bachillerato, PFI, CF, UEC o similares, centros y entidades juveniles, etc.
Evaluación
Indicadores de proceso: cobertura y satisfacción.
Salimos
Consumo de alcohol y ocio nocturno
SALIMOS? (ámbito educativo) es un programa de prevención de las drogodependencias diseñado como una herramienta para fomentar la reflexión en torno al consumo de alcohol desde diversos ámbitos y espacios juveniles, tanto en el contexto escolar como comunitario.
La exposición que propone el programa se orienta al trabajo con jóvenes consumidores o no de alcohol, con el fin de reflexionar sobre el consumo y las conductas de riesgo relacionadas con esta sustancia, abordando de forma respetuosa y crítica aspectos como la violencia en el ocio nocturno.
Como complemento, el programa dispone de una serie de postales con elementos reflexivos para incidir en las creencias, conocimientos y actitudes relacionadas con el consumo de alcohol.
Ícono de validado por la comunidad
Objetivos
Mejorar la información de los y las jóvenes en relación al alcohol.
Aumentar la percepción de riesgo asociada al consumo de alcohol.
Analizar críticamente las actitudes sexistas en el contexto de ocio nocturno.
Reflexionar sobre conductas de riesgo vinculadas al consumo de alcohol.
Reducir los riesgos asociados al consumo de alcohol en el ocio nocturno.
Enfoque teórico
El programa se ha diseñado en base a modelos sociocognitivos: modelo de creencias, teoría de la acción planificada, modelo transteórico del cambio y teoría del aprendizaje social.
Población destinataria
Jóvenes a partir de 16 años.
Actividades / Contenidos
¿El programa SALIMOS? (ámbito educativo) incluye:
Visita a la exposición y foro de discusión. 60 minutos.
Formato de aplicación
Grupal.
Materiales
Exposición formada por 10 paneles verticales.
Postales recordatorias del programa ¿SORTIM?
Personas aplicadoras
Técnico/a en prevención de drogodependencias y experiencia con jóvenes y educación.
Ámbitos de aplicación
Centros educativos o similares, centros y entidades juveniles, etc.
Evaluación
Indicadores de proceso: cobertura y satisfacción.
Entre Nosotros
Drogas, riesgos y servicios
ENTRE NOSOTROS. LOS ADULTOS, EL ALCOHOL Y OTRAS DROGAS es un programa universal de prevención comunitaria y de reducción de riesgos del consumo de drogas, dirigida a la población adulta.
Los programas de prevención de drogodependencias dirigidos a la población adulta suelen ser minoritarios. Sin embargo, las personas adultas también están expuestas a situaciones de vulnerabilidad frente al consumo o los problemas asociados al uso de drogas. Bien porque pueden vivir eventos vitales estresantes (paro, separación, muerte, enfermedad, etc.), bien porque la percepción de riesgo de algunas conductas es baja, etc.
El programa dispone de una exposición que permite reflexionar sobre el uso de drogas en torno a situaciones muy cotidianas, como el exceso de confianza o la automedicación, entre otras. También incluye información para ayudar a valorar el propio consumo en relación con el abuso y la dependencia, y sobre recursos a los que se puede acudir si se piensa que se podría tener un problema con el alcohol u otra droga.
Objetivos
Facilitar información y sensibilizar sobre los principales riesgos del consumo de drogas (principalmente: alcohol, cannabis, cocaína y psicofármacos).
Informar sobre los servicios de atención a personas con problemas relacionados con drogas.
Enfoque teórico
El programa se ha diseñado en base a modelos sociocognitivos modelos sociocognitivos: modelo de creencias, teoría de la acción planificada, modelo transteórico del cambio y teoría del aprendizaje social.
Población destinataria
Población adulta.
Actividades / Contenidos
El programa ENTRE NOSOTROS incluye cuatro actividades de las que se recomienda aplicar, como mínimo, dos por grupo:
Visita a la exposición y foro de discusión. 60 minutos.
Cinefórum. 60 minutos.
Búsqueda de información en Internet. 60 minutos.
Conferencia, mesa redonda o foro. 60 minutos.
Formato de aplicación
Grupal.
Materiales
Exposición formada por 10 paneles verticales de 100×200 cm.
Guía de actividades.
Díptico recordatorio del programa «Entre nosotros».
Personas aplicadoras
Técnico/a en prevención de drogodependencias y experiencia con población adulta y trabajo comunitario.
Profesionales sanitarios.
Ámbitos de aplicación
Comunitario: centros de formación de adultos, centros de salud, espacios comunitarios, centros cívicos, bibliotecas, etc.
Evaluación
Indicadores de proceso: cobertura y satisfacción.
Tu Punto
Prevención del consumo de drogas y otras conductas adictivas, entre estudiantes universitarios
TU PUNTO” es un programa universal de prevención de las drogodependencias y otras conductas adictivas dirigido a estudiantes universitarios. Financiado por el PNSD, las universidades pueden adherirse al programa mediante la firma de un convenio.
Consta de un servicio de información mediante una página web (http://tupunto.org/) acon información sobre conductas adictivas, consultas, noticias, recursos preventivos y un servicio de consulta: infodrogas@tupunto.org, para poder ofrecer un asesoramiento personalizado a los usuarios y usuarias del programa. Además, anualmente se celebra un concurso de vídeos «Drogas, tu punto de mira», en el que estudiantes universitarios elaboran vídeos con contenidos preventivos que se utilizan para trabajar la prevención entre iguales.
Objetivos
Promover la reflexión sobre la representación social del uso de drogas y otras conductas adictivas.
Incorporar conductas de autocontrol y de reducción de riegos frente al uso de drogas y otras conductas adictivas.
Aumentar la percepción del riesgo asociado a determinadas conductas adictivas
Contar con la participación de los universitarios a través de mensaje entre iguales (concurso de videoclips, redes sociales, etc.).
Enfoque teórico
El programa se ha diseñado en base a modelos sociocognitivos: modelo de creencias, teoría de la acción planificada, modelo transteórico del cambio, peer to peer y teoría del aprendizaje social.
Población destinataria
Jóvenes a partir de 18 años.
Actividades / Contenidos
El programa TU PUNTO incluye tres secciones:
Servicio de información sobre drogas y conductas adictivas para universitarios (web informativo: : www.tupunto.org) y servicio de consulta en línea: infodrogas@tupunto.org).
Actividades de dinamización de prevención de las conductas adictivas entre iguales (concurso de vídeos, actividades participativas, Twitter y Facebook).
Orientaciones en dispensación responsable de bebidas alcohólicas.
Formato de aplicación
Grupal.
Materiales
Página web www.tupunto.org.
Servicio de consulta personalizado por correo electrónico.
Puntos de libro con el expositor.
Carteles informativos.
Guía con orientaciones sobre dispensación responsable de bebidas alcohólicas.
Personas aplicadoras
Técnico/a en prevención de drogodependencias y experiencia con jóvenes y educación.
Ámbitos de aplicación
Centros educativos universitarios.
Evaluación
Indicadores de proceso: cobertura y satisfacción.
Pasa / Smeasa
Informació, detecció i derivació
Información, detección y derivación
SMEASA es un servicio que ofrece una alternativa educativa a la sanción administrativa por consumo o tenencia de drogas ilegales en la vía pública por parte de menores de edad. Esta medida está prevista en la Ley 4/2015, de protección de la seguridad ciudadana.
Las sanciones administrativas a menores conllevan gastos económicos que suelen recaer en sus familias, lo que puede diluir la responsabilidad de los menores sobre sus actos.
El servicio aborda el consumo de drogas desde una perspectiva de salud, por lo que facilita un espacio educativo para que la juventud reflexione sobre el uso que hace de las drogas, valore la posibilidad de vincularse a recursos prosociales, si lo necesita, y se fomente la vinculación familiar. El servicio propone intervenciones con menores y familia.
Ícono de validado por la comunidad
Objetivos
Ofrecer a los jóvenes y sus familias una intervención educativa de atención, seguimiento y prevención del uso y/o del consumo problemático de drogas.
Detectar, de forma precoz, a menores en situación de riesgo ante el uso y/o el consumo problemático de drogas.
Derivar, en su caso, a recursos especializados de la red comunitaria.
Enfoque teórico
El servicio se ha diseñado según los enfoques de: promoción de la salud (OMS, 1986), modelo PRECEDE (Green y Kreuter, 1991; 1999, 2004), modelo de desarrollo social (Catalano y Hawkins, 1996), modelo transteórico del cambio (Prochaska y DiClimente, 1992), determinantes sociales de las desigualdades en salud (OMS, 2009), entrevista motivaciona(Miller y Rollnick, 1999) y modelo de ecología social (Kumpfer y Turner, 1990-1991).
Población destinataria
Jóvenes de 14 a 17 años, sancionados por consumo o tenencia de drogas ilegales en la vía pública.
Familias de estos jóvenes.
Actividades / Contenidos
EEl servicio SMEASA consta de una intervención educativa organizada en siete sesiones de 60 minutos cada una: tres con el menor, dos con la familia y dos con toda la unidad familiar.
Contenidos con la persona menor: significado del consumo, consecuencias (legales, salud, educativas, familiares, etc.), conocimientos, creencias, reforzadores conductuales, convivencia, civismo y responsabilidad, habilidades personales y sociales y vinculación a recursos prosociales de su interés.
Contenidos con la familia: entrenamiento en habilidades educativas familiares.
Formato de aplicación
Individual con menores.
Individual o grupal con familias.
Materiales
Documentos oficiales del servicio.
Documentos de la intervención educativa.
Guía de contenidos de la intervención educativa en cannabis (DIBA, 2015).
Protocolo de prevención sobre drogas ASA, Alternativa a la Sanción Administrativa (Departamento de Salud, 2012).
Persones aplicadores
Técnico/a en prevención de drogodependencias y experiencia con jóvenes, familias y educación.
Ámbitos de aplicación
Comunitario: centros y equipamientos de servicios sociales, centros de salud, espacios comunitarios, etc.
Evaluación
Indicadores de proceso: cobertura, satisfacción y resolución de la medida