Contraparts

Realitzat per a l’Agència de Salud pública de Barcelona.

Presentació

La importància que han adquirit els problemes derivats del consum abusiu de begudes alcohòliques en la nostra societat, fan palesa la necessitat que, des del sector professional encarregat del servei de begudes alcohòliques, s’incorporin estratègies que ajudin a minimitzar aquest problema.

Aquest programa capacita professionals d’aquest sector en coneixements i tècniques per afrontar adequadament situacions compromeses vinculades al consum excessiu d’alcohol que, ocasionalment, es poden trobar els professionals de l’hoteleria.

Objectius

• Conscienciar de la importància del rol professional, a l’hora de contribuir a minimitzar les conseqüències negatives del consum de begudes alcohòliques.
• Oferir informació rellevant sobre les begudes alcohòliques i els seus efectes.
• Fomentar la millora de les habilitats personals per beure amb responsabilitat.
• Saber identificar adequadament actituds i conductes de les persones intoxicades.
• Aprendre i saber aplicar estratègies per contribuir a dispensar begudes alcohòliques de forma més responsable i eficient.

Model teòric

El servei es basa en el model de reducció de riscos i el model de reducció de danys.

Població destinatària

Professionals de l’àmbit de l’oci, l’hoteleria i la restauració que dispensin begudes alcohòliques.

Activitats i continguts

El servei consisteix en una formació de 4 h.

Continguts:

1. Introducció a la dispensació responsable d’alcohol.

• El rol del professional com a responsable de la qualitat del seu establiment.
• L’establiment dins de la comunitat.
• Avantatges del Servei Responsable de Begudes.

2. Coneixements sobre l’alcohol.

• Tipus de begudes alcohòliques i contingut d’alcohol.
• Efectes de l’alcohol.
• El nivell d’alcohol en sang i la intoxicació etílica.
• Les begudes alcohòliques en la legislació vigent.

3. Estratègies del servei responsable

• Identificació de senyals de consum problemàtic.
• Estratègies d’actuació davant un consum problemàtic.
• Discussió de casos.
• Entrenament en habilitats: tècniques d’assertivitat.

Aplicació

Establiments on es dispensin begudes alcohòliques, escoles d’hoteleria, organitzacions que munten barres i altres.
A càrrec d’un tècnic/a en prevenció de drogodependències i experiència en formació de formadors i conducció de grups.
Aplicació grupal.

Materials

• Guia per al formador.
• Quadern per a professionals de l’hostaleria.
• Vídeos educatius.

Avaluació

Indicadors de procés: cobertura i satisfacció.

Contraparts

Finançat per la Generalitat de Catalunya (Agència de Salut Pública).
Amb la col·laboració de l’Associació contra el càncer i Fundació La Caixa.

Presentació

Programa de prevenció i sensibilització sobre els riscos del consum de tabac. A través d’un joc d’investigació interactiu, l’alumnat haurà de resoldre un cas policíac que els portarà a reflexionar sobre les estratègies de captació de la indústria tabaquera, les conseqüències del consum de tabac i el seu impacte ambiental.
Ha estat dissenyat amb una metodologia gamificada (similar a un escape room) i basat en el pensament crític per garantir una experiència educativa immersiva i participativa.

Objectius

• Fomentar actituds crítiques envers les estratègies de captació de la indústria del tabac.
• Augmentar la percepció del risc associat al consum de tabac i altres formes de fumar.
• Sensibilitzar sobre l’impacte ambiental del tabac en el desenvolupament sostenible.
• Desenvolupar habilitats i coneixements que promoguin hàbits saludables.

Model teòric

Dissenyat segons models educatius sociocognitius, incloent hi Model de creences sobre la salut, Teoria de l’acció planificada, Teoria de les normes socials i Aprenentatge basat en la resolució de problemes.

Població destinatària

Adolescents de 12 a 16 anys.

Activitats i continguts

L’activitat central consisteix en un joc d’investigació virtual que planteja diferents reptes a l’alumnat a través d’una història immersiva. Les principals temàtiques abordades són:

• Components del tabac i els seus efectes en la salut.
• Desmitificació d’altres formes de consum com el tabac de caragolar o les cigarretes electròniques.
• Impacte ambiental del tabac: tala d’arbres, contaminació i residus tòxics.
• Manipulació de la indústria tabaquera i estratègies publicitàries.
• Reflexió sobre el paper de l’alumnat com a agents actius en la prevenció.

Aplicació

Centres educatius de secundària, centres oberts i altres espais de formació juvenil.
Conduït per un tècnic/a en prevenció amb experiència en educació i promoció de la salut.
Aplicació grupal, adaptable a diferents dinàmiques pedagògiques.

Materials

• Joc interactiu digital.
• Guia didàctica per al professorat.
• Materials de suport per a activitats complementàries.

Avaluació

• Indicadors de procés: cobertura i participació.
• Indicadors de resultats: grau de satisfacció i aprenentatge adquirit.

Presentació

Programa universal de prevenció de conductes addictives dirigit a alumnes de cicle superior d’educació primària.

Té com a finalitat acompanyar nens i nenes en el procés de transició de l’educació primària a l’educació secundària obligatòria, promoure hàbits favorables a la salut i retardar l’inici del consum de tabac.

El programa conté accions educatives i participatives a l’entorn de problemes socials i de salut. FEM PINYA ESCOLAR! utilitza vídeos, debats, discussions en grup, jocs de rol i altres dinàmiques de grup per facilitar la motivació de l’alumnat en l’adquisició d’hàbits saludables i plantejar de forma lúdica i atractiva els continguts.

Objectius

• Acompanyar nens i nenes en el procés de transició de l’educació primària a la secundària obligatòria.
• Promoure i reforçar actituds contràries al consum de drogues.
• Aprendre a identificar la pressió de grup i prendre consciència de la seva capacitat per incidir sobre la conducta.
• Adquirir i practicar habilitats mínimes per afrontar les pressions.

Model teòric

El programa s’ha dissenyat d’acord amb models sociocognitius: model de creences, teoria de l’acció planificada, model transteòric del canvi i teoria de l’aprenentatge social.

Població destinatària

Nens i nenes a partir d’11 anys (preferentment entre 11 i 12 anys).

Activitats i continguts

El programa inclou quatre activitats:

1. Joc de rol, resistència a la pressió de grup (30 min).
2. I tu, què faries? Informació sobre tabac, begudes estimulants i presa de decisions (30 min).
3. Els adjectius en colors. Autoestima (30 min).
4. Què n’espero de l’escola? (30 min).

Materials

• Guia d’aplicació.
• Fitxa d’activitats Fem Pinya Escolar.

Aplicació

A centres educatius de primària, per professionals de la salut amb experiència amb infants i educació.
Aplicació grupal.

Avaluació

Indicadors de procés: cobertura i satisfacció.

Contraparts

Finançat pel Ministerio de Sanidad, Servicios Sociales e Igualdad.
Amb el suport tècnic d’Educació per a l’Acció Crítica.

Presentació

Programa familiar de prevenció universal de l’ús problemàtic de l’alcohol, dissenyat com a una eina per fomentar la reflexió entorn de la beguda i les seves conseqüències, amb orientacions per a pares i mares amb fills i filles menors d’edat.

La guia informativa Que no s’ho empassin tot! s’adreça a pares i mares, i s’acompanya d’una xerrada de suport del programa «T’ho empasses tot?» per tal de facilitar orientacions educatives sobre l’alcohol amb els fills i filles menors d’edat. D’aquesta manera es pretén complementar des de la família el treball fet en la mateixa direcció per altres instàncies socials, en l’àmbit escolar i comunitari.

El desenvolupament dels continguts de la guia i el taller ha comptat amb la participació de diferents organitzacions implicades en el programa. Això ha permès unificar criteris per afavorir des de casa i en sinergia amb l’escola i altres recursos comunitaris, una educació millor sobre l’alcohol en menors, que contribueixi si més no, a retardar-ne l’edat d’inici del consum.

Objectius

• Millorar la informació de les famílies dels adolescents en relació amb l’alcohol.
• Augmentar la percepció de risc en relació amb el consum d’alcohol.
• Analitzar i desmuntar tòpics i creences errònies en relació amb l’alcohol.
• Augmentar el grau de consciència sobre les conseqüències negatives del “binge drinking” o episodis de consum intensiu d’alcohol.
• Reflexionar sobre el posicionament familiar al voltant del consum d’alcohol en els fills i filles.

Model teòric

El programa s’ha dissenyat d’acord amb models sociocognitius: model de creences, teoria de l’acció planificada, model transteòric del canvi i teoria de l’aprenentatge social.

Població destinatària

Mares i pares amb fills i filles preadolescents i adolescents, d’entre 12 i 16 anys.

Activitats i continguts

El programa inclou dues activitats:

• Revisió dels continguts de la guia Que no s’ho empassin tot! (60 min).
• Taller de resolució de situacions conflictives (60 min).
• Aplicació
• Centres i equipaments de serveis socials, serveis d’atenció a la infància, o altres amb l’assistència de famílies.
  Intervenció per un tècnic/a en prevenció de conductes addictives i de risc, amb experiència en treball amb famílies i conducció de grups.
  L’aplicació és grupal.

Materials

• Guia informativa Que no s’ho empassin tot!
• Postals del programa T’HO EMPASSES TOT?

Avaluació

Indicadors de procés: cobertura i satisfacció.

Contraparts

Amb el finançament del Plan Nacional sobre Drogas.
Amb la col·laboració tècnica d’Educació per a l’Acció crítica.
Compta amb la participació de l’Agència de Salut pública de Catalunya, AESED, Alborada i Ayuntamiento de Zaragoza.

Presentació

Programa de prevenció comunitària que complementa les accions que es realitzen en l’àmbit educatiu i familiar, en la mateixa línia.

Proposa diferents línies de treball:

• Servei responsable de begudes alcohòliques dirigida a professionals d’establiments que venen begudes alcohòliques.
• Responsables de gestionar barres de beguda en festes populars per evitar el consum d’alcohol en menors.
• Prevenció relacionada amb alcohol des d’una perspectiva de gènere.

Objectius

• Augmentar la percepció de risc associada al consum d’alcohol.
• Informar sobre les conseqüències de la venda d’alcohol a menors.
• Fomentar l’organització de festes des d’una perspectiva saludable i minimitzar els riscos associats al consum d’alcohol.
• Facilitar la incorporació de la perspectiva de gènere en les intervencions preventives i de reducció de riscos associats al consum d’alcohol.

Model teòric

Programa dissenyat segons el model de reducció de riscos, el model de reducció de danys, i els models de promoció de la salut i salut pública.

Població destinatària

Professionals que treballen en establiments o festes on es dispensin begudes alcohòliques.
Tècnics i tècniques en prevenció de drogodependències.
Adolescents i joves que surten de festa.

Materials

• Que no s’ho empassin tot! Orientacions sobre l’alcohol per a pares i mares amb fills menors.
• Una bona festa! Alcohol, menors i festes populars
• Una bona barra: alcohol i venda a menors
• Postals Tho empasses tot?
• Joves i alcohol. Propostes per a fer prevenció amb perspectiva de gènere.
• Quin pal, oi? Alcohol, gènere i…

Aplicació

Establiments on es dispensen begudes alcohòliques, festes populars, espais d’oci juvenil o nocturn, entitats juvenils o similars, etc., organitzacions que munten festes i entorns festius.

Contraparts

Finançat pel Ministerio de Sanidad, Política social e Igualdad.
Amb la participació del Departament de Salut de la Generalitat de Catalunya.
Amb el suport tècnic d’Educació per a l’Acció crítica.

Presentació

Programa universal de prevenció de conductes addictives dissenyat com una eina per fomentar la reflexió entorn del consum d’alcohol des de diversos àmbits i espais juvenils, tant en el context escolar com comunitari.
Tant l’exposició que proposa el programa com la guia d’activitats s’orienten al treball amb menors que no consumeixen alcohol, amb la finalitat de reforçar la seva posició respecte del consum d’alcohol, posant al seu abast elements informatius i educatius que ajudin a orientar actituds i conductes, i a qüestionar críticament els aspectes de la representació social del consum d’alcohol que no es corresponen amb un plantejament objectiu.
A la vegada el programa té en compte la realitat de l’abast del consum d’alcohol entre els joves i les joves. Per això, també es tracten continguts que tenen a veure amb la prevenció d’episodis de consum intensiu d’alcohol.
Com a complement, el programa disposa d’una sèrie de postals amb elements reflexius per incidir en les creences, els coneixements i les actituds relacionades amb el consum d’alcohol.

Objectius

• Millorar la informació dels adolescents en relació amb l’alcohol.
• Augmentar la percepció de risc associada al consum d’alcohol.
• Analitzar críticament els tòpics i les falses creences habituals en relació amb l’alcohol.
• Augmentar el grau de consciència sobre les conseqüències negatives del consum abusiu d’alcohol.
• Afavorir una posició crítica envers els missatges publicitaris sobre les begudes alcohòliques.

Model teòric

Dissenyat segons diferents models sociocognitius: model de creences, teoria de l’acció planificada, model transteòric del canvi i teoria de l’aprenentatge social.

Població destinatària

Joves a partir de 12 anys (preferentment entre 13 i 15 anys).

Activitats i continguts

El programa inclou quatre activitats de les quals es recomana aplicar-ne, com a mínim, dues per grup:

1. Visita a l’exposició i fòrum de discussió (60 min).
2. Llegendes urbanes o veritat de la bona (60 min).
3. T’has passat (60 min).
4. A mi no em xuclen el cervell (60 min).

Aplicació

Centres educatius d’ESO, centres oberts o espais amb joves.
A càrrec d’un tècnic/a en prevenció sobre drogues i experiència amb joves i educació.
Aplicació grupal.

Materials

• Exposició formada per 10 plafons.
• Guia d’activitats.
• Postals.

Avaluació

Indicadors de procés: cobertura i satisfacció.

Arica Xarxa comunitària preventiva

Estratègia col·laborativa de prevenció comunitària amb la participació de famílies, del consum d’alcohol i altres comportaments de risc en adolescents.

Amb el finançament del Ministerio de Sanidad, Servicios sociales e Igualdad.
Amb la participació de l’Institut Europeu d’Estudis en Prevenció (IREFREA).

Aquest programa de prevenció comunitària involucra associacions de pares, mares i altres familiars d’alumnes i les seves federacions, grups informals de famílies i mares i pares a títol individual i entitats professionals i ciutadanes. Aquesta xarxa es basa en la participació de xarxes socials en línia i, eventualment, de manera presencial en el cas de grups formals.

La finalitat és mantenir i ampliar una xarxa que a partir de la col·laboració entre organitzacions de famílies, entitats, administracions i l’equip del programa repercuteixi en un conjunt d’ambients, col·lectius i circumstàncies que envolten els adolescents. Les dinàmiques tracten de modificar conductes i estratègies preventives al consum d’alcohol i altres drogues com una conducta de risc que afecta altres riscos de vulnerabilitat durant l’adolescència.

Material: díptic.

Tabac, com ho veus?

Programa amb dinàmiques per prevenir l’addicció al tabac mitjançant una reflexió crítica sobre el seu consum i riscos.

Es compon d’una sèrie de dinàmiques participatives per a adolescents entre 12 i 14 anys, que mostren com fer front d’una manera responsable als riscos associats al consum de tabac i ofereix una informació completa i objectiva que permeti generar a l’alumnat les seves pròpies alternatives a aquest consum.

THC. Què fer? Proposta didàctica

Proposta didàctica de prevenció de problemes associats al cànnabis.

Proposta didàctica de prevenció de problemes associats al cànnabis.

Amb el suport del Departament de Salut de la Generalitat de Catalunya.

Prevenció del consum de cànnabis per a adolescents a partir dels 13 anys, dissenyat per treballar amb adolescents, poc abans de l’edat mitjana d’inici del seu consum. S’estructura en dues unitats didàctiques que es desenvolupen en un total de quatre sessions. La primera unitat didàctica s’adreça a millorar la informació sobre el cànnabis i treballar les actituds envers el seu consum, aportant informació actualitzada i analitzant críticament creences errònies molt esteses. La segona unitat didàctica s’orienta al treball al voltant dels processos de presa de decisions i de les habilitats socials relacionades amb la comunicació i l’assertivitat.

Materials: Manual per als educadors, Materials de treball de les sessions per als joves i Informació complementària per als educadors.