Adolescents i joves
Programa Adolescents i joves
Jo soc RAR
Descàrrega de materials
Contrapart
Per a l’Institut municipal d’Educació i el Pla per a la promoció del Civisme de l’Ajuntament de Barcelona.
Programa universal de prevenció de conductes addictives dissenyat per facilitar el desenvolupament d’una acció educativa al voltant de la convivència i dels valors socials. El títol d’aquesta proposta cerca un apropament al món adolescent, fent ús d’una expressió que fa referència a una vivència molt pròpia d’aquesta etapa de la vida: el fet de sentir-se rars i rares pels canvis físics i psicològics i per la cerca d’una identitat nova que marqui l’abandonament de la infància. Alhora, l’expressió RAR vol evocar tres conceptes clau en la transició de l’adolescent a l’adult: responsabilitat, autonomia i respecte.
JO SOC RAR està dissenyat al voltant d’una exposició de 12 plafons. Els plafons que configuren l’exposició fan ús d’una estètica propera a la de les cartes dels jocs de rol, amb personatges fantàstics (basats en suposats habitants de diferents astres del sistema solar), com una estratègia d’apropament i sorpresa adreçada a captar l’interès de la població destinatària i generar una actitud de curiositat que faciliti l’acció educativa.
JO SOC RAR proposa una metodologia activa i participativa per treballar amb adolescents la presa de consciència sobre el sentit i la importància dels valors socials, i per reflexionar sobre les implicacions que se’n deriven per a un mateix, per als altres i per a la societat.
Objectius
- Facilitar el desenvolupament d’una activitat educativa que estimuli una anàlisi crítica de les actituds i conductes personals i de grup relacionades amb els valors socials i la convivència.
- Estimular la reflexió al voltant dels valors socials i de la seva implicació en relació amb un mateix, els altres i la societat.
- Promoure entre els adolescents una presa de consciència sobre el sentit i la importància dels valors socials.
- Afavorir la realització d’activitats (debats, xerrades, col·loquis, etc.) adreçades a adolescents i joves relacionades amb els drets i les obligacions, el respecte, la convivència, la solidaritat, etc.
Model teòric
Dissenyat d’acord amb models sociocognitius: model de creences, teoria de l’acció planificada, model transteòric del canvi i teoria de l’aprenentatge social.
Població destinatària
Adolescents a partir de 12 anys (preferentment entre 12 i 14 anys).
Activitats i continguts
El programa JO SOC RAR inclou quatre activitats de les quals es recomana aplicar-ne, com a mínim, dues per grup:
- Visita guiada a l’exposició i fòrum (60 min).
- El balcó (60 min).
- L’animal més fort (60 min).
- L’os i el guardià (60 min).
Aplicació
A càrrec d’un tècnic/a en prevenció sobre drogues i experiència amb joves i educació.
Aplicació grupal.
Materials
- Exposició formada per 12 plafons verticals de 70 × 100 cm.
- Guia d’activitats.
- Díptic del programa.
Avaluació
Indicadors de procés: cobertura i satisfacció.
SOTA PRESSIÓ
Descàrrega de materials
Contraparts
Amb el suport del Departament de Benestar i Família de la Generalitat de Catalunya.
Programa universal de prevenció de les drogodependències i altres conductes addictives dissenyat per facilitar el treball educatiu amb grups d’adolescents i joves al voltant de la pressió de grup, l’assertivitat i la presa de decisions. El treball educatiu d’aquests temes és important des d’un punt de vista preventiu atès que les pressions dels amics i companys són un dels factors sovint implicats en el consum de drogues i en altres conductes problemàtiques o de risc durant l’adolescència.
Aquest programa proposa diverses activitats que, partint de situacions properes a adolescents i joves, faciliten treballar alguns aspectes de la vida en grup. La finalitat és provocar la reflexió dels participants i les participants en relació amb la seva manera de prendre decisions dins dels grups d’iguals.
Les dinàmiques que es proposen reclamen una participació activa tant de la persona que dirigeix les activitats com de les persones assistents, amb la intenció de promoure que els adolescents i les adolescents prenguin les decisions importants de la seva vida amb responsabilitat, llibertat i autonomia.
Objectius
- Comprendre el concepte de pressió de grup i mostrar com superar-lo fent ús de l’assertivitat i de diferents tècniques de comunicació.
- Reflexionar sobre els processos de presa de decisions en situacions de grup i la seva influència en l’inici i el manteniment del consum de drogues.
- Identificar diferents situacions de pressió, tant de grup com individuals, i adonar-se de la manera en què les intencions individuals, explícites i implícites, poden afectar decisions del grup.
- Reflexionar sobre qüestions com l’aprofitament del temps d’oci o el consum de drogues.
Model teòric
Dissenyat d’acord amb models sociocognitius: model de creences, teoria de l’acció planificada, model transteòric del canvi i teoria de l’aprenentatge social.
Població destinatària
Joves a partir de 12 anys (preferentment entre 13 i 15 anys).
Activitats i continguts
El programa SOTA PRESSIÓ inclou cinc activitats de les quals es recomana aplicar-ne, com a mínim, dues per grup:
- Visita a l’exposició i fòrum de discussió (60 min).
- Anem de festa? (60 min).
- Et pots quedar mirant? (60 min).
- Anem de càmping! (60 min).
- Sota Pressió, el joc (60 min).
Aplicació
Centres d’ESO, centres oberts, espais joves i altres.
A càrrec d’un tècnic/a en prevenció sobre drogues i experiència amb joves i educació.
Aplicació grupal.
Materials
- Exposició formada per 12 plafons verticals de 80 × 190 cm.
- Guia d’activitats.
- Díptic del programa.
- Vídeo.
- Joc de cartes Guia pedagògica.
- Joc de cartes Instruccions.
- Joc de cartes Cartes.
Avaluació
Indicadors de procés: cobertura i satisfacció.
Tabac, Com Ho Veus?
TABAC, COM HO VEUS? és un programa amb dinàmiques per prevenir l’addicció al tabac mitjançant una reflexió crítica sobre el seu consum i riscos.
El taller pretén reduir el consum de tabac entre nois i noies de dotze a catorze anys. El seu objectiu principal és generar actituds crítiques envers el tabac i el seu consum, refermar, en les persones que no hagin fumat mai, la seva posició per tal d’evitar (o si més no retardar) l’experimentació i reduir la consolidació del consum en les persones que consumeixen de manera ocasional. Alhora, també pretén propiciar una anàlisi crítica de la indústria i del fenomen del tabac.
TABAC, COM HO VEUS? es compon d’una sèrie de dinàmiques participatives que mostren com fer front d’una manera responsable als riscos associats al consum de tabac i ofereix una informació completa i objectiva que permeti generar a l’alumnat les seves pròpies alternatives a aquest consum.
Objectius
- Evitar o retardar l’inici i/o la consolidació del consum de tabac.
- Afavorir un procés de reflexió crítica sobre el consum de tabac.
- Reforçar positivament l’opció dels joves no consumidors.
- Augmentar la percepció de risc associada al consum de tabac.
- Ajustar la creença normativa sobre el consum de tabac.
Model teòric
Dissenyat d’acord amb models sociocognitius: model de creences, teoria de l’acció planificada, model transteòric del canvi i teoria de l’aprenentatge social.
Població destinatària
Joves a partir de 12 anys (preferentment entre 12 i 14 anys).
Activitats i continguts
El programa inclou sis activitats de les quals es recomana aplicar-ne, com a mínim, quatre per grup:
- TriviTabac: qüestionari sobre el consum de tabac i els seus riscos (30 min).
- La Pregunta: espai per respondre dubtes i qüestions (30 min).
- 1, 2, 3, ja!: enumeració d’aspectes relacionats amb el consum de tabac (30 min).
- Ho B/Veuràs?: anàlisi d’anuncis de televisió, premsa i Internet sobre consum de tabac (30 min).
- Què fem?: dinàmica sobre la presa de decisions (30 min).
- El debat: conclusions del debat, aclariment de dubtes i recompte de punts (30 min).
Aplicació
Centres amb ESO, centres oberts o altres equipaments juvenils.
A càrrec d’un tècnic/a en prevenció de drogodependències amb experiència amb joves i educació.
Aplicació grupal.
Materials
- Protocol de les activitats.
- Presentació didàctica TABAC, COM HO VEUS?
- Fitxa grupal de l’activitat.
Avaluació
Indicadors de procés: cobertura i satisfacció.
Fumar! Jo no m’hi embolico
Contrapart
Programa de prevenció universal de les drogodependències orientat a facilitar un procés de reflexió crítica sobre el consum de tabac de cargolar.
Al costat del tabac manufacturat (cigarretes que es venen ja preparades en capsetes), en els darrers anys han augmentat molt tant l’oferta com el consum de tabac de cargolar. Així, si bé en els darrers anys les dades epidemiològiques mostren una clara tendència decreixent en el nombre de persones que fumen, la proporció de persones fumadores que utilitzen específicament tabac de cargolar ha anat creixent, especialment entre la població més jove.
FUMAR, JO NO M’HI EMBOLICO és una proposta educativa que pot complementar altres actuacions de promoció de la salut. Inclou uns continguts i una metodologia per treballar amb un enfocament educatiu i preventiu sobre el tabac de cargolar amb l’alumnat del primer cicle de l’educació secundària obligatòria. La seva finalitat és generar un procés de reflexió i d’anàlisi crítica pel que fa als riscos percebuts associats a aquesta forma de consum.
Objectius
- Corregir les creences errònies sobre el tabac de cargolar.
- Augmentar la percepció de risc associada a l’ús de tabac de cargolar.
Model teòric
Dissenyat segons diferents models sociocognitius: model de creences, teoria de l’acció planificada, model transteòric del canvi i teoria de l’aprenentatge social.
Població destinatària
Joves a partir de 13 anys (preferentment entre 13 i 15 anys).
Activitats i continguts
El programa FUMAR, JO NO M’HI EMBOLICO inclou dues activitats:
- Què en saps? (30 min).
- Activitat 2: L’altaveu (30 min).
Aplicació
Primer cicle de l’ESO.
A càrrec d’un tècnic/a en prevenció de drogodependències i experiència amb joves i educació.
Aplicació grupal.
Materials
- Unitat didàctica.
- Presentació didàctica.
- Fitxa individual.
Avaluació
Indicadors de procés: cobertura i satisfacció.
T’ho empasses tot?
Descàrrega de materials
Contraparts
Finançat pel Ministerio de Sanidad, Política social e Igualdad.
Amb la participació del Departament de Salut de la Generalitat de Catalunya.
Amb el suport tècnic d’Educació per a l’Acció crítica.
Programa universal de prevenció de conductes addictives dissenyat com una eina per fomentar la reflexió entorn del consum d’alcohol des de diversos àmbits i espais juvenils, tant en el context escolar com comunitari.
Tant l’exposició que proposa el programa com la guia d’activitats s’orienten al treball amb menors que no consumeixen alcohol, amb la finalitat de reforçar la seva posició respecte del consum d’alcohol, posant al seu abast elements informatius i educatius que ajudin a orientar actituds i conductes, i a qüestionar críticament els aspectes de la representació social del consum d’alcohol que no es corresponen amb un plantejament objectiu.
A la vegada el programa té en compte la realitat de l’abast del consum d’alcohol entre els joves i les joves. Per això, també es tracten continguts que tenen a veure amb la prevenció d’episodis de consum intensiu d’alcohol.
Com a complement, el programa disposa d’una sèrie de postals amb elements reflexius per incidir en les creences, els coneixements i les actituds relacionades amb el consum d’alcohol.
Objectius
- Millorar la informació dels adolescents en relació amb l’alcohol.
- Augmentar la percepció de risc associada al consum d’alcohol.
- Analitzar críticament els tòpics i les falses creences habituals en relació amb l’alcohol.
- Augmentar el grau de consciència sobre les conseqüències negatives del consum abusiu d’alcohol.
- Afavorir una posició crítica envers els missatges publicitaris sobre les begudes alcohòliques.
Model teòric
Dissenyat segons diferents models sociocognitius: model de creences, teoria de l’acció planificada, model transteòric del canvi i teoria de l’aprenentatge social.
Població destinatària
Joves a partir de 12 anys (preferentment entre 13 i 15 anys).
Activitats i continguts
El programa inclou quatre activitats de les quals es recomana aplicar-ne, com a mínim, dues per grup:
- Visita a l’exposició i fòrum de discussió (60 min).
- Llegendes urbanes o veritat de la bona (60 min).
- T’has passat (60 min).
- A mi no em xuclen el cervell (60 min).
Aplicació
Centres educatius d’ESO, centres oberts o espais amb joves.
A càrrec d’un tècnic/a en prevenció sobre drogues i experiència amb joves i educació.
Aplicació grupal.
Materials
Avaluació
Indicadors de procés: cobertura i satisfacció.
Alcohol, Com ho veus?
ALCOHOL, COM HO VEUS? és un programa de prevenció de problemes associats a l’alcohol per a joves amb activitats educatives.
Perspectiva crítica del consum d’alcohol i els seus riscos
Els darrers anys s’han produït canvis importants en els patrons de consum d’alcohol. A Catalunya, l’alcohol és la droga més consumida entre adolescents i joves, i si bé la majoria en fan un consum esporàdic i moderat, n’hi ha que adopten un patró de consum abusiu, que està darrere de molts accidents i de moltes baralles, agressions i altres problemes.
ALCOHOL, COM HO VEUS? es compon d’una sèrie de dinàmiques participatives que mostren com fer front d’una manera responsable als riscos associats al consum d’alcohol i ofereix una informació completa i objectiva que permeti a adolescents i joves plantejar les seves pròpies alternatives a aquest consum.
Objectius
- Evitar o retardar l’inici del consum d’alcohol.
- Afavorir un procés de reflexió crítica sobre el consum d’alcohol.
- Reforçar positivament l’opció dels joves no consumidors.
- Augmentar la percepció de risc associada al seu consum.
- Desmentir els mites i creences sobre el consum d’alcohol.
Model teòric
Dissenyat d’acord amb diferents models sociocognitius: model de creences, teoria de l’acció planificada, model transteòric del canvi i teoria de l’aprenentatge social.
Població destinatària
Joves a partir de 14 anys (preferentment entre 14 i 17 anys).
Activitats i continguts
El programa inclou sis activitats de les quals es recomana aplicar-ne, com a mínim, quatre per grup:
- TrivialcOHol: qüestionari sobre el consum d’alcohol i els seus riscos. 30 minuts.
- La Pregunta: espai per respondre dubtes i qüestions. 30 minuts.
1, 2, 3, Ja!: enumeració d’aspectes relacionats amb el consum d’alcohol. 30 minuts. - Ho B/Veuràs?: anàlisi d’anuncis de televisió, premsa i Internet sobre consum d’alcohol. 30 minuts.
- Què fem?: dinàmica sobre la presa de decisions. 30 minuts.
- El debat: conclusions del debat, aclariment de dubtes i recompte de punts. 30 minuts.
Aplicació
Centres educatius d’ESO, batxillerat, PFI, cicles formatius, UEC o similars, i centres i entitats juvenils.
A càrrec d’un tècnic/a en prevenció de drogodependències i experiència amb joves i educació.
Aplicació grupal.
Materials
- Protocol de les activitats.
- Presentació didàctica.
- Fitxa individual de joc.
Avaluació
Indicadors de procés: cobertura i satisfacció.
Marxa més segura
Contraparts
Elaborat per al Servei Català de Trànsit i el Departament d’Interior de la Generalitat de Catalunya.
Les activitats que es proposen a partir de veure un vídeo que acompanya la guia d’activitats. El material està pensat per a joves de 15 a 18 anys i, preferentment, per utilitzar-los en l’àmbit escolar (últim curs d’ESO, batxillerat i cicles formatius), sense descartar-ne l’ús en altres contextos d’educació no formal (entitats i equipaments juvenils).
El programa consta de tres sessions adreçades a millorar els coneixements dels joves i les joves sobre l’alcohol i els seus efectes sobre la conducció, a promoure la reflexió i la presa de consciència sobre els riscos i les conseqüències de beure alcohol i conduir, i a afavorir l’adopció de comportaments més segurs.
Objectius
- Identificar les begudes alcohòliques i els seus efectes principals sobre la conducció.
- Sensibilitzar sobre l’alt risc que suposa beure alcohol i conduir.
- Identificar i valorar les conductes segures i de risc en relació amb l’alcohol i la conducció.
- Prendre consciència del paper de les influències externes com a element condicionat de la conducta en relació amb la conducció sota els efectes de l’alcohol.
Model teòric
Dissenyat d’acord amb diferents models sociocognitius: model de creences, teoria de l’acció planificada, model transteòric del canvi i teoria de l’aprenentatge social.
Població destinatària
Joves a partir de 15 anys (preferentment entre 15 i 17 anys).
Activitats i continguts
El programa inclou tres activitats de les quals es recomana aplicar-ne, com a mínim, dues per grup:
- Alcohol i benzina no combinen bé (60 min).
- Sortim de festa (60 min).
- I ara, com tornem? (60 min).
Aplicació
Autoescoles, centres amb ESO, batxillerat, PFI, cicles formatius, UEC o similars, i centres i entitats juvenils.
A càrrec d’un tècnic/a en prevenció de drogodependències amb experiència amb joves i educació.
Aplicació grupal.
Materials
- Proposta educativa.
- Vídeos de treball de les sessions per als joves.
Avaluació
Indicadors de procés: cobertura i satisfacció.
THC. Què fer?
Contrapart
Amb el suport del Departament de Salut de la Generalitat de Catalunya.
El seu objectiu és la prevenció del consum de cànnabis i està dissenyat per treballar amb adolescents, poc abans de l’edat mitjana d’inici del seu consum.
S’estructura en dues unitats didàctiques que es desenvolupen en un total de quatre sessions. La primera unitat didàctica s’adreça a millorar la informació sobre el cànnabis i treballar les actituds envers el seu consum, aportant informació actualitzada i analitzant críticament creences errònies molt esteses. La segona unitat didàctica s’orienta al treball al voltant dels processos de presa de decisions i de les habilitats socials relacionades amb la comunicació i l’assertivitat.
Atesa l’edat a la qual s’adreça, la seva aplicació permet preparar i complementar l’aplicació d’altres intervencions preventives adreçades a les franges d’edat que li segueixen
Objectius
- Informar sobre el cànnabis i els seus efectes d’una manera clara i objectiva.
- Augmentar la percepció de risc associada al consum de cànnabis.
- Analitzar críticament els tòpics i les falses creences habituals sobre el cànnabis.
- Analitzar els principals factors que influeixen en les decisions dels joves per fumar o no fumar cànnabis.
- Conscienciar sobre la influència de les pressions externes sobre les decisions personals relatives al consum de drogues, i facilitar estratègies per fer front a aquestes pressions.
- Facilitar pautes per prendre decisions autònomes i informades.
Model teòric
Dissenyat en bases a models sociocognitius: model de creences, teoria de l’acció planificada, model transteòric del canvi i teoria de l’aprenentatge social.
Població destinatària
Joves a partir de 13 anys (preferentment entre 13 i 15 anys).
Activitats i continguts
El programa inclou dues unitats didàctiques de les quals es recomana aplicar-ne, com a mínim, una per grup:
Unitat didàctica I:
- Cànnabis: què en saps? Què en penses? (60 min).
- Cànnabis: mites i realitats (60 min).
Unitat didàctica II:
- I ara… Et toca a tu! (60 min).
- Deixem les coses clares! (60 min).
Aplicació
Centres amb ESO, batxillerat, PFI, cicles formatius, UEC o similars, i centres i entitats juvenils.
A càrrec d’un tècnic/a en prevenció sobre drogues amb experiència amb joves i educació.
Aplicació grupal.
Materials
Avaluació
Indicadors de procés: cobertura i satisfacció.
Cànnabis, Com ho vius?
Descàrrega de materials
Contraparts
Elaborat per al Consorci sanitari de Barcelona, Agència de Salut pública de Barcelona i el Pla d’acció sobre Drogues de l’Ajuntament de Barcelona.
Finançat pel Ministerio de Sanidad y Consumo.
Conté una exposició en format còmic per tal de potenciar la reflexió a partir de situacions properes als destinataris. L’exposició es complementa amb un tríptic informatiu per als visitants, que serveix de recordatori i aprofundeix sobre els continguts de l’exposició i hi aporta més informació.
CÀNNABIS, COM HO VIUS? incorpora també una guia que pretén ser una eina per treballar, des de diferents àmbits i espais juvenils, temes d’informació, tòpics, dubtes, etc., relacionats amb la temàtica. Es tracta de crear, a partir de la visita a l’exposició, un espai de debat i discussió que fomenti la reflexió i l’anàlisi de les situacions que viuen els joves en relació amb el consum de cànnabis.
Aquest programa pretén posar a l’abast d’adolescents i joves elements informatius i educatius que, defugint d’enfocaments moralistes o basats en el «NO», ajudin a orientar actituds i conductes, i a qüestionar críticament els aspectes de la representació social del consum de cànnabis, que no es corresponen amb un plantejament objectiu.
Objectius
- Informar sobre el cànnabis: efectes, riscos i aspectes relacionats.
- Treballar possibles situacions relacionades amb la substància que es poden trobar els joves.
- Identificar i analitzar críticament els principals factors que influeixen en les decisions dels joves de fumar porros.
- Potenciar la capacitat crítica i afavorir la presa de decisions autònomes i individuals.
Trencar amb tòpics i creences errònies sobre el cànnabis. - Analitzar i reflexionar sobre la publicitat i les tècniques de màrqueting sobre aquesta substància.
Model teòric
Dissenyat d’acord amb models sociocognitius: model de creences, teoria de l’acció planificada, model transteòric del canvi i teoria de l’aprenentatge social.
Població destinatària
Joves a partir de 14 anys (preferentment entre 14 i 17 anys).
Activitats i continguts
El programa inclou quatre activitats de les quals es recomana aplicar-ne, com a mínim, dues per grup:
- Visita a l’exposició i fòrum de discussió (60 min).
- I jo, què faig? (60 min).
- De tòpics i altres contes (60 min).
- El ramat d’ovelles (60 min).
Aplicació
Centres amb ESO, batxillerat, PFI, cicles formatius, UEC o similars, i centres i entitats juvenils.
A càrrec d’un tècnic/a en prevenció de drogodependències amb experiència amb joves i educació.
Aplicació grupal.
Materials
Avaluació
Indicadors de procés: cobertura i satisfacció.
Febre del divendres nit
Descàrrega de materials
Contraparts
Amb el suport de la Subdirecció general de Drogodependències de la Generalitat de Catalunya.
Amb el suport de l’Obra social La Caixa.
Amb la col·laboració tècnica del Consell nacional de la Joventut de Catalunya.
Programa universal de prevenció de conductes addictives dissenyat al voltant d’una exposició de 12 plafons que proposa als visitants participar en una sortida nocturna simulada, i ser protagonistes de diversos jocs de rol que els enfronta a situacions en què són presents l’alcohol i altres drogues, la conducció de vehicles i les relacions sexuals.
El seu objectiu és promoure entre joves de 15 a 20 anys un procés de reflexió al voltant de diferents conductes de risc, per tal de fer-los més conscients de les seves actituds i conductes i d’afavorir la presa de decisions autònomes i responsables.
FEBRE DEL DIVENDRES NIT utilitza estratègies per treballar els determinants personals, pensades per emprar una metodologia interactiva i estructurada que inclou anàlisis de situacions en grup, discussió i debats estructurats, modelatge, jocs de rol, ús del feedback (retroalimentació), etc.
La millor manera d’utilitzar el programa és en el marc de grups organitzats, com ara centres educatius, casals de joves, punts d’informació juvenil i altres serveis dels àmbits de l’educació, la joventut, els serveis socials i la salut.
Objectius
- Afavorir un procés de reflexió crítica sobre les actituds i conductes de risc relacionades amb el consum d’alcohol i altres drogues, la conducció de vehicles i la sexualitat.
- Estimular l’adopció de conductes de disminució dels riscos.
- Millorar la informació dels joves sobre l’alcohol i altres drogues, la conducció de vehicles i la sexualitat.
Model teòric
Dissenyat d’acord amb models sociocognitius: model de creences, teoria de l’acció planificada, model transteòric del canvi i teoria de l’aprenentatge social.
Població destinatària
Joves a partir de 15 anys (preferentment entre 15 i 18 anys).
Activitats i continguts
El programa inclou quatre activitats de les quals es recomana aplicar-ne, com a mínim, dues per grup:
- Visita a l’exposició, sortida nocturna virtual i fòrum de discussió (60 min).
- La Glòria, a judici (60 min).
- Houston, tenim un problema! (60 min).
- L’embaràs de la Maite (60 min).
Aplicació
Centres amb ESO, batxillerat, PFI, cicles formatius, UEC o similars, i centres i entitats juvenils.
A càrrec d’un tècnic/a en prevenció sobre drogues i sexualitat amb experiència amb joves i educació.
Aplicació grupal.
Materials
- Exposició de 12 plafons verticals de 70 × 100 cm.
- Guia d’activitats.
- Fitxa individual de joc.
- Díptic del programa.
Avaluació
Indicadors de procés: cobertura i satisfacció.
Drogues, Com ho veus?
DROGUES. COM HO VEUS? és una proposta didàctica per reflexionar amb joves al voltant de les drogues i els seus riscos.
Programa de prevenció universal de les drogodependències dissenyat per establir un procés de reflexió crítica sobre el consum de drogues i els seus riscos.
Els darrers anys s’han produït canvis importants en els patrons de consum de drogues. A Catalunya, l’alcohol, el tabac i el cànnabis són les drogues més consumides entre adolescents i joves, i si bé molts i moltes en fan un consum esporàdic, n’hi ha que adopten un patró de consum abusiu, que està darrere de molts accidents i de moltes baralles, agressions i altres problemes.
DROGUES, COM HO VEUS? es compon d’una sèrie d’activitats que, de forma dinàmica i participativa, mostren com fer front d’una manera responsable als riscos associats al consum de drogues i ofereix una informació completa i objectiva que permeti als i les joves plantejar les seves pròpies alternatives a aquest consum.
Objectius
- Evitar o retardar l’inici del consum de drogues.
- Afavorir un procés de reflexió crítica sobre el consum de drogues.
- Reforçar positivament l’opció dels joves no consumidors.
- Augmentar la percepció de risc associada al seu consum.
Model teòric
Dissenyat segons diferents models sociocognitius: model de creences, teoria de l’acció planificada, model transteòric del canvi i teoria de l’aprenentatge social.
Població destinatària
Joves a partir de 15 anys (preferentment entre 15 i 18 anys).
Activitats i continguts
El programa inclou sis activitats de les quals es recomana aplicar-ne, com a mínim, quatre per grup:
- TriviDrogues: qüestionari sobre el consum de drogues i els seus riscos. 30 minuts.
- La Pregunta: espai per respondre dubtes i qüestions. 30 minuts.
1, 2, 3, ja!: enumeració d’aspectes relacionats amb el consum de drogues. 30 minuts. - Ho B/Veuràs?: anàlisi d’anuncis de televisió, premsa i Internet sobre consum de drogues. 30 minuts.
- Què fem?: dinàmica sobre la presa de decisions. 30 minuts.
- El debat: conclusions del debat, aclariment de dubtes i recompte de punts. 30 minuts.
Aplicació
Centres amb ESO, batxillerat, PFI, cicles formatius, UEC o similars, i centres i entitats juvenils.
A càrrec d’un tècnic/a en prevenció de drogodependències amb experiència amb joves i educació.
Aplicació grupal.
Materials
- Protocol de les activitats.
- Presentació didàctica.
- Fitxa individual de joc.
Avaluació
Indicadors de procés: cobertura i satisfacció.
Drogues… i què?
Descàrrega de materials
Contraparts
Amb el suport tècnic d’Educació per a l’Acció Crítica.
Amb el suport de l’Agència de Salut pública de Catalunya.
Drogues, societat i anàlisi crítica
Programa universal i selectiu de prevenció de les drogodependències que constitueix una proposta preventiva sobre el consum de diferents drogues adreçada als joves de més de 16 anys. Es pot utilitzar tant en contextos educatius formals (batxillerat, cicles formatius, i fins i tot en l’àmbit universitari) com informals (entitats i equipaments juvenils).
L’exposició consta de 10 plafons que alerten sobre alguns dels principals riscos del consum de cocaïna, alcohol, cànnabis, etc., alhora que busquen fomentar entre els visitants una actitud crítica envers el seu consum i les actituds que sovint l’envolten. També tracten sobre les condicions de producció i distribució, qüestionen la suposada «normalitat» del consum, promouen l’autonomia personal en la presa de decisions, adverteixen sobre el risc de dependència i d’altres problemes (inclòs el risc d’accidents), i informen sobre les vies d’accés als serveis d’atenció per a les persones que ho necessitin.
Com a contraposició, l’exposició planteja paral·lelismes entre aspectes relacionats amb les drogues i situacions quotidianes que no tenen a veure amb l’ús de drogues. D’aquesta manera l’anàlisi crítica de qüestions relacionades amb la cocaïna i altres drogues es pot aplicar a altres temes, i a l’inrevés.
El programa DROGUES… I QUÈ? és una reformulació del programa Coca, què?
Objectius
- Facilitar informació i sensibilitzar sobre els principals riscos del consum de drogues.
- Promoure entre els joves l’esperit crític davant les condicions de producció i distribució de les drogues.
- Millorar el repertori d’habilitats per adoptar comportaments adequats davant de situacions de risc.
Model teòric
Dissenyat d’acord amb models sociocognitius: model de creences, teoria de l’acció planificada, model transteòric del canvi i teoria de l’aprenentatge social.
Població destinatària
Joves a partir de 16 anys (més de 18 anys per a la cinquena activitat).
Activitats i continguts
El programa inclou cinc activitats de les quals es recomana aplicar-ne, com a mínim, dues per grup:
- Visita a l’exposició i fòrum de discussió. 60 minuts.
- Jo també en vull. 60 minuts.
- De veritat que no! 60 minuts.
- El que jo faci no és cosa teva. 60 minuts.
- Segur que la provaré! 60 minuts.
Aplicació
Centres amb ESO, batxillerat, PFI, cicles formatius, UEC o similars, i centres i entitats juvenils.
A càrrec d’un tècnic/a en prevenció de drogodependències amb experiència amb joves i educació.
Aplicació grupal.
Materials
- Exposició de 10 plafons.
- Guia d’activitats.
Avaluació
Indicadors de procés: cobertura i satisfacció.
Coca. Què?
Descàrrega de materials
Contraparts
Amb el suport tècnic d’Educació per a l’Acció Crítica.
Amb el suport de l’Agència de Salut pública de Catalunya.
Programa universal i selectiu de prevenció de les drogodependències adreçat als joves de més de 16 anys que constitueix una proposta preventiva sobre el consum de cocaïna.
El programa està dissenyat al voltant d’una exposició que consta de 10 plafons que tracten alguns dels principals riscos del consum de cocaïna, alhora que busquen fomentar entre els visitants una actitud crítica envers el seu consum i les conseqüències que sovint se’n deriven. També tracten sobre les condicions de producció i distribució de la cocaïna, qüestionen la suposada «normalitat» del seu consum, promouen l’autonomia personal en la presa de decisions, adverteixen sobre el risc de dependència i altres problemes (inclòs el risc d’accidents), i informen sobre les vies d’accés als serveis d’atenció per a aquelles persones que ho necessitin.
Com a contraposició, l’exposició planteja paral·lelismes entre aspectes relacionats amb la cocaïna i situacions quotidianes que no tenen a veure amb l’ús de drogues. D’aquesta manera l’anàlisi crítica de qüestions relacionades amb la cocaïna i altres drogues es pot aplicar a altres temes, i a l’inrevés.
Objectius
- Facilitar informació i sensibilitzar sobre els principals riscos del consum de cocaïna.
- Promoure entre els joves l’esperit crític davant les condicions de producció i distribució de la cocaïna.
- Millorar el repertori d’habilitats per adoptar comportaments adequats davant de situacions de risc.
Model teòric
Dissenyat d’acord amb models sociocognitius: model de creences, teoria de l’acció planificada, model transteòric del canvi i teoria de l’aprenentatge social.
Població destinatària
Joves a partir de 16 anys (més de 18 anys per la cinquena activitat).
Activitats i continguts
El programa inclou cinc activitats de les quals es recomana aplicar-ne, com a mínim, dues per grup:
- Visita a l’exposició i fòrum de discussió (60 min).
- Jo també en vull (60 min).
- De veritat que no! (60 min).
- El que jo faci no és cosa teva (60 min).
- Segur que la provaré! (60 min).
Aplicació
Centres amb batxillerat, PFI, cicles formatius, UEC o similars, i centres i entitats juvenils.
A càrrec d’un tècnic/a en prevenció de drogodependències amb experiència amb joves i educació.
Aplicació grupal.
Avaluació
Indicadors de procés: cobertura i satisfacció.
Controles?
Contrapart
Per a Diputació de Barcelona.
Programa universal de prevenció de les drogodependències i altres conductes addictives de la Diputació de Barcelona gestionat per l’associació PDS. Forma part del conjunt de recursos de prevenció que s’ofereix als ajuntaments, i gira entorn d’una exposició sobre la prevenció de les drogodependències i altres conductes addictives. Està adreçada a població adolescent, jove i a les seves famílies, i l’objectiu principal és evitar o retardar l’edat d’inici del consum de drogues.
Mitjançant la interacció i les noves tecnologies, adolescents, joves i famílies podran visitar els tres espais diferenciats que els proposen una reflexió crítica i constructiva entorn d’alguns dels elements relacionats amb les drogues i com prevenir-ne el consum.
De forma complementària a l’exposició, el programa CONTROLES? consta de diverses activitats de suport a la visita, que es realitzen posteriorment a l’aula, així com sessions formatives per a famílies i professionals (professionals sanitaris, tècnics d’ajuntaments, professionals del lleure, professors, etc.).
Aquest programa se sol·licita a través de la pàgina web de la Diputació de Barcelona: http://controles.diba.cat/
Objectius
- Prevenir el consum de drogues i els riscos associats al seu consum.
- Retardar l’edat d’inici del consum de drogues.
- Fomentar una reflexió crítica i constructiva entorn del consum de drogues.
Model teòric
Dissenyat en bases a models sociocognitius: model de creences, teoria de l’acció planificada, model transteòric del canvi i teoria de l’aprenentatge social.
Població destinatària
Adolescents, joves, famílies i professionals.
Activitats i continguts
L’oferta del programa inclou diferents activitats:
- Visita a l’exposició i fòrum de discussió dirigida a adolescents i joves (90 min).
- Tallers a l’aula dirigits a adolescents i joves estudiants. (60 min).
- Sessions formatives a professionals (2 h).
- Tallers amb famílies (2 h).
Aplicació
Centres amb ESO, batxillerat, PFI, cicles formatius, UEC o similars, i centres i entitats juvenils, associacions de familiars d’alumnes, escoles de persones adultes, i altres.
A càrrec d’un tècnic/a en prevenció de drogodependències amb experiència.
Aplicació grupal.
Web de l’exposició
Materials
- Exposició per a adolescents.
- Exposició per a joves.
- Exposició per a les famílies.
- Guia per a famílies sobre la prevenció sobre drogues.
- Guia d’activitats per a professorat de 12 i 13 anys.
- Guia d’activitats per a professorat de 14 i 15 anys.
- Guia d’activitats per a professorat de majors de 16 anys.
Suport en l’exposició
- Porta-targetes del centre d’atenció Spott.
- 10 tablets.
- 4 figures amb informació sobre el tabac, les begudes estimulants, l’alcohol i el cànnabis.
- 1 televisor.
- 1 pantalla interactiva.
Avaluació
Indicadors de procés: cobertura i satisfacció recollida en un qüestionari.
SEMA Alternativa a la sanció a secundària
SEMA és un servei de suport als centres educatius que ofereix una alternativa educativa a les sancions per infringir les normes per consum o tinença de drogues o altres conductes relacionades.
Algunes sancions, com l’expulsió, poden ser mesures educatives controvertides perquè l’alumnat pot aprofitar-les per reforçar el seu comportament, poden contribuir a empitjorar situacions personals o familiars, desvinculen el jove o la jove del seu referent educatiu i poden abocar la persona a l’aïllament o l’exclusió. El servei pretén convertir aquestes sancions en oportunitats educatives oferint un espai individualitzat de reflexió que faciliti un canvi de comportament més favorable a un mateix.
El servei proposa intervencions amb alumnat, família i professorat.
Objectius
- Oferir a l’alumnat, la seva família i altres professionals referents un espai educatiu per fomentar factors de protecció personals i d’entorn.
- Detectar de manera precoç menors en situació de risc davant el consum de drogues o altres conductes problemàtiques.
- Prevenir la progressió cap a consums o conductes més problemàtiques.
- Derivar, si escau, a recursos especialitzats de la xarxa comunitària.
Model teòric
Dissenyat a partir dels enfocaments de: promoció de la salut (OMS, 1986), model PRECEDE (Green i Kreuter, 1991; 1999, 2004), model de desenvolupament social (Catalano i Hawkins, 1996), model transteòric del canvi (Prochaska i DiClimente, 1992), determinants socials de les desigualtats en salut (OMS, 2009), entrevista motivacional (Miller i Rollnick, 1999) i model d’ecologia social (Kumpfer i Turner, 1990-1991).
Població destinatària
- Alumnat de centres educatius d’ESO, batxillerat, PFI, CF, UEC, etc.
- Famílies de l’alumnat.
- Professorat del centre educatiu.
Activitats i continguts
El programa és una intervenció educativa organitzada en set sessions:
- Tres amb el menor o la menor (1 h).
- Dues amb la mare, pare o altres familiars (1 h).
- Dues amb tota la unitat familiar (1 h).
Els continguts de les sessions són:
- Menor: significat del consum, conseqüències (legals, salut, educatives, familiars, etc.), coneixements, creences, reforçadors conductuals, convivència, civisme i responsabilitat, habilitats personals i socials, i vinculació a recursos prosocials del seu interès.
- Família: entrenament en habilitats educatives familiars.
- Professorat: eines per detectar situacions de risc i orientacions preventives.
Aplicació
Centres educatius amb ESO, batxillerat, PFI, cicles formatius i UEC.
A càrrec d’un tècnic/a en prevenció de drogodependències i experiència amb joves, famílies i educació.
Aplicació individual amb menors, familiar i grupal amb professorat.
Materials
- Documents oficials del servei.
- Documents de la intervenció educativa.
- Guia de continguts de la intervenció educativa en cànnabis (DIBA, 2015).
- Protocol de prevenció, detecció i intervenció sobre drogues als centres d’educació secundària (Departament de Salut, 2017).
Avaluació
Indicadors de procés: cobertura, satisfacció i resolució de la mesura.
De igual a igual
Contraparts
Finançat pel Plan nacional sobre Drogas del Ministerio de Sanidad.
Amb la col·laboració de la Red española de Universidades Promotoras de salud.
Amb la participació d’universitats de tot l’Estat.
El programa pretén, a partir de l’anàlisi del treball dels continguts dels videos guanyadors, augmentar les habilitats personals de resistència a l’oferta de drogues i als determinants d’aquests comportaments problemàtics, generar conductes d’autocontrol i de reducció de riscos cap al consum.
Objectius
- Valorar el treball de les persones participants en general i les guanyadores del concurs en particular com a eina d’educació entre iguals en l’àmbit de les drogues.
- Reflexionar sobre les drogues i els riscos que comporten, i adoptar conductes saludables a partir del treball amb els vídeos guanyadors del concurs.
- Analitzar aquestes creacions i motivar-se per a la creació de noves propostes preventives 2.0 que utilitzin una metodologia d’educació entre iguals.
Model teòric
Dissenyat segons diferents models sociocognitius: model de creences, teoria de l’acció planificada, model transteòric del canvi, “peer to peer” i teoria de l’aprenentatge social.
Població destinatària
Joves a partir de 16 anys (preferentment entre 16 i 18 anys).
Activitats i continguts
La proposta treballa a partir dels continguts i reflexions que hi ha a 53 vídeos.
Aplicació
Universitats, centres amb batxillerat, PFI, cicles formatius i centres i entitats juvenils.
A càrrec d’un tècnic/a en prevenció d’addiccions amb experiència amb joves i educació.
Aplicació grupal.
Materials
- Clipmetratges guanyadors del concurs Adicciones: tu punto de mira disponibles a YouTube o Vimeo.
- Guia didàctica.
Avaluació
Indicadors de procés: cobertura i satisfacció.
Homo Transitus
Descàrrega de materials
Programa universal de prevenció de les drogodependències orientat a sensibilitzar els joves i les joves, principalment d’entre 16 i 21 anys, sobre la importància dels factors humans en la conducció de vehicles, l’accidentalitat en el trànsit i la possibilitat d’adoptar mesures preventives per evitar accidents.
Consta d’una exposició formada per 12 plafons a més d’una guia que proposa diferents activitats pensades per treballar en grup que poden servir per complementar la visita a l’exposició.
L’exposició empra un llenguatge nou per tractar el tema dels accidents de trànsit i convidar a la reflexió. Així, s’han deixat de banda icones convencionals, com ara ambulàncies, cascs, rodes, ampolles, etc., i s’ha recorregut al món animal per remarcar els components racionals i també, massa sovint, irracionals que estan presents en les situacions relacionades amb el trànsit i la conducció.
En síntesi, HOMO TRANSITUS posa a l’abast de mediadors i d’entitats que treballen amb joves un material i una metodologia activa de treball que permet suggerir i propiciar elements de reflexió al voltant de la conducció, els accidents de trànsit i les mesures per evitar-los.
Contraparts
Elaborat per al Servei català de Trànsit i l’Agència catalana de la Joventut.
Objectius
- Afavorir la presa de consciència sobre la importància de la conducta humana com a factor causal dels accidents de trànsit.
- Propiciar l’adopció d’actituds i conductes que afavoreixin la seguretat en el trànsit i que contribueixin a reduir el risc d’accidents.
- Promoure el compliment de les normes de circulació.
- Millorar la informació sobre determinats factors implicats en el risc de provocar accidents de trànsit.
Model teòric
Dissenyat d’acord amb models sociocognitius: model de creences, teoria de l’acció planificada, model transteòric del canvi i teoria de l’aprenentatge social.
Població destinatària
Joves a partir de 15 anys (preferentment entre 15 i 18 anys).
Activitats i continguts
El programa inclou quatre activitats de les quals es recomana aplicar-ne, com a mínim, dues per grup:
- Visita a l’exposició, sortida nocturna virtual i fòrum de discussió (1 h).
- De pressa, de pressa (1 h).
- Alcohol, rock & road (1 h).
- Tics i tocs (1 h).
Aplicació
Centres amb ESO, batxillerat, PFI, cicles formatius, UEC o similars, i centres i entitats juvenils.
A càrrec d’un tècnic/a en prevenció de drogodependències amb experiència amb joves i educació.
Aplicació grupal.
Materials
- Exposició de 12 plafons verticals de 80 × 200 cm.
- Guia d’activitats.
- Díptic del programa.
Avaluació
Indicadors de procés: cobertura i satisfacció.
Reiniciem-nos
Contraparts
Realitzat amb Educació per a l’Acció Crítica i l’associació ACEDA.
Subvencionat per Diputació de Girona i Dipsalut.
Programa universal de promoció dels bons usos de les tecnologies de la informació i la comunicació (TIC). Té com a objectiu promoure entre els joves i les joves un procés de reflexió al voltant dels usos de les TIC, fent èmfasi en els usos intensius o mals usos i en les diferents conductes de risc que s’hi poden associar, afavorint decisions més informades i autònomes en tots els seus aspectes; així com dotar a mares, pares i altres familiars d’eines per educar en un ús saludable d’aquestes.
A partir de les presentacions didàctiques, es proposen reflexions per debatre i activitats que, partint de situacions properes a adolescents i joves, faciliten treballar alguns aspectes de les TIC, posant-los a l’abast elements informatius i educatius, defugint d’enfocaments alarmistes que els són aliens, i fomentant alternatives.
Les dinàmiques que es proposen reclamen una participació activa tant de la persona que dirigeixi les activitats com dels participants, amb la intenció de promoure que els adolescents adoptin pautes saludables d’ús i una visió crítica sobre les eines que tenen al seu abast, així com de les relacions que estableixen a través d’aquestes.
Objectius
- Treballar preventivament l’ús de les TIC.
- Fomentar-ne un ús adequat i crític.
- Prevenir-ne els usos problemàtics.
- Promoure que des de les famílies s’estableixin pautes d’ús adequades.
- Reflexionar sobre qüestions com les e-relacions, els estereotips, el consumisme, els efectes sobre el medi ambient i les relacions Nord-Sud.
Model teòric
Dissenyat segons diferents models sociocognitius: model de creences, teoria de l’acció planificada, model transteòric del canvi i teoria de l’aprenentatge social.
Població destinatària
Joves a partir d’11 anys (preferentment entre 12 i 16 anys).
Activitats i continguts
El programa inclou sis presentacions en format interactiu Prezi de les quals es recomana aplicar-ne, com a mínim, dues per grup:
- Classificacions (1 h).
- Potencials (1 h).
- E-relacions (1 h).
- Riscos (1 h).
- Assetjament (1 h).
- Parts amagades (1 h).
Aplicació
Centres amb ESO, batxillerat, PFI, cicles formatius, UEC o similars, i centres i entitats juvenils.
A càrrec d’un tècnic/a en prevenció sobre pantalles amb experiència amb joves i educació.
Aplicació grupal.
Materials
- Exposició interactiva Classificació.
- Exposició interactiva Potencials.
- Exposició interactiva e-Relacions.
- Exposició interactiva Riscos.
- Exposició interactiva Assetjament.
- Exposició interactiva Parts amagades.
- Cartells.
- Tríptic explicatiu.
- Pàgina web Reiniciemnos
Avaluació
Indicadors de procés: cobertura i satisfacció.
Sex o no sex
Descàrrega de materials
Contraparts
Elaborada per a la Direcció general de Joventut de la Generalitat de Catalunya.
Amb el suport de l’Agència de Salut pública de Catalunya.
La proposta posa a l’abast dels professionals, que treballen amb adolescents i joves, elements informatius i educatius que, defugint de plantejaments moralistes, ajudin a orientar actituds i facilitar estratègies per a la promoció d’hàbits saludables i la prevenció de conductes de risc.
SEX O NO SEX gira al voltant d’una exposició de 10 plafons que combina textos i fotografies. Alhora, compta amb una guia d’orientacions que facilita la visita guiada i proposa activitats pedagògiques per ajudar a la reflexió i l’anàlisi de situacions que poden viure els joves. Inclou també un fullet recordatori de la visita a l’exposició.
Per tal de fer-ho més motivador i profitós, l’exposició s’ha actualitzat a la versió SEX O NO SEX 2, que ofereix més heterogeneïtat, tot combinant panells informatius amb d’altres que inclouen components de reflexió al voltant de diferents aspectes sobre la sexualitat i l’afectivitat. S’ha utilitzat un enfocament basat en l’aprenentatge significatiu.
Objectius
- Contribuir a promoure entre els adolescents i joves una consciència crítica davant les conductes sexuals de risc, i a generar un estat d’opinió favorable a la promoció d’hàbits saludables i a la salut.
- Facilitar informació i sensibilitzar sobre els riscos i conseqüències de les ITS, inclòs el VIH/sida.
- Reflexionar sobre les relacions i l’afectivitat.
- Incrementar la percepció de vulnerabilitat associada a la pràctica de conductes sexuals de risc.
- Millorar el repertori d’habilitats per adoptar comportaments adequats davant de situacions de risc.
Model teòric
Dissenyat d’acord amb models sociocognitius: model de creences, teoria de l’acció planificada, model transteòric del canvi i teoria de l’aprenentatge social.
Població destinatària
Joves a partir de 14 anys (preferentment entre 15 i 17 anys).
Activitats i continguts
El programa inclou sis activitats de les quals es recomana aplicar-ne, com a mínim, dues per grup:
- Visita a l’exposició i fòrum de discussió. 60 minuts.
- Taller Sex o no Sex. 60 minuts.
- Aventures i desventures d’un preservatiu. 60 minuts.
- Busquem company de pis. 60 minuts.
- Tens un virus a l’ordinador! 60 minuts.
- La bossa o la vida. 60 minuts.
Aplicació
Centres amb ESO, batxillerat, PFI, cicles formatius, UEC o similars, i centres i entitats juvenils.
A càrrec d’un tècnic/a en promoció de la salut o educació sexual amb experiència amb joves i educació.
Aplicació grupal.
Materials
- Exposició de 10 plafons verticals de 85 × 200 cm.
- Guia d’orientacions per a la realització
d’activitats educatives. - Fitxa individual de l’activitat.
- Díptic del programa.
Avaluació
Indicadors de procés: cobertura i satisfacció.
Sortim
Descàrrega de materials
Contraparts
Finançat pel Plan nacional sobre Drogas del Ministerio de Sanidad.
Amb la participació de Ass. Alborada, Gobierno de Navarra, Ajuntament d’Eivissa, Gobierno del Principado de Asturias.
Amb el suport de l’Agència de Salut pública de Catalunya.
Programa de prevenció de les drogodependències dissenyat com a una eina per fomentar la reflexió entorn del consum d’alcohol des de diversos àmbits i espais juvenils, tant en el context escolar com comunitari.
L’exposició que proposa el programa s’orienta al treball amb joves consumidors o no d’alcohol, amb la finalitat de reflexionar sobre el consum i les conductes de risc relacionades amb aquesta substància, i aborda de manera respectuosa i crítica aspectes com la violència en l’oci nocturn.
Com a complement, el programa disposa d’una sèrie de postals amb elements reflexius per incidir en les creences, els coneixements i les actituds relacionades amb el consum d’alcohol.
Objectius
- Millorar la informació dels i les joves en relació amb l’alcohol.
- Augmentar la percepció de risc associada al consum d’alcohol.
- Analitzar críticament les actituds sexistes en el context d’oci nocturn.
- Reflexionar sobre conductes de risc vinculades al consum d’alcohol.
- Reduir els riscos associats al consum d’alcohol en l’oci nocturn.
Model teòric
Dissenyat d’acord amb models sociocognitius: model de creences, teoria de l’acció planificada, model transteòric del canvi i teoria de l’aprenentatge social.
Població destinatària
Joves a partir de 16 anys.
Activitats i continguts
El programa inclou:
- Sortim de visita -visita guiada i fòrum d’anàlisi i discussió (1 h).
- Lligo, lligues, lliga… però bé! -gènere i maneres de lligar (1 h).
- Per què, com i quant? -Influències i presa de decisions amb l’alcohol (1 h).
- Descontrol baix en riscos -alcohol i reducció de riscos (1 h).
Aplicació
Centres amb ESO, batxillerat, PFI, cicles formatius, UEC o similars, i centres i entitats juvenils.
A càrrec d’un tècnic/a en prevenció de drogodependències amb experiència amb joves i educació.
Aplicació grupal.
Materials
- Exposició de 10 plafons verticals.
- Guia d’orientacions per a la realització d’activitats.
- Postals del programa.
Avaluació
Indicadors de procés: cobertura i satisfacció.
Programa Adolescents i joves
Jo soc RAR
Descàrrega de materials
Contrapart
Per a l’Institut municipal d’Educació i el Pla per a la promoció del Civisme de l’Ajuntament de Barcelona.
Programa universal de prevenció de conductes addictives dissenyat per facilitar el desenvolupament d’una acció educativa al voltant de la convivència i dels valors socials. El títol d’aquesta proposta cerca un apropament al món adolescent, fent ús d’una expressió que fa referència a una vivència molt pròpia d’aquesta etapa de la vida: el fet de sentir-se rars i rares pels canvis físics i psicològics i per la cerca d’una identitat nova que marqui l’abandonament de la infància. Alhora, l’expressió RAR vol evocar tres conceptes clau en la transició de l’adolescent a l’adult: responsabilitat, autonomia i respecte.
JO SOC RAR està dissenyat al voltant d’una exposició de 12 plafons. Els plafons que configuren l’exposició fan ús d’una estètica propera a la de les cartes dels jocs de rol, amb personatges fantàstics (basats en suposats habitants de diferents astres del sistema solar), com una estratègia d’apropament i sorpresa adreçada a captar l’interès de la població destinatària i generar una actitud de curiositat que faciliti l’acció educativa.
JO SOC RAR proposa una metodologia activa i participativa per treballar amb adolescents la presa de consciència sobre el sentit i la importància dels valors socials, i per reflexionar sobre les implicacions que se’n deriven per a un mateix, per als altres i per a la societat.
Objectius
- Facilitar el desenvolupament d’una activitat educativa que estimuli una anàlisi crítica de les actituds i conductes personals i de grup relacionades amb els valors socials i la convivència.
- Estimular la reflexió al voltant dels valors socials i de la seva implicació en relació amb un mateix, els altres i la societat.
- Promoure entre els adolescents una presa de consciència sobre el sentit i la importància dels valors socials.
- Afavorir la realització d’activitats (debats, xerrades, col·loquis, etc.) adreçades a adolescents i joves relacionades amb els drets i les obligacions, el respecte, la convivència, la solidaritat, etc.
Model teòric
Dissenyat d’acord amb models sociocognitius: model de creences, teoria de l’acció planificada, model transteòric del canvi i teoria de l’aprenentatge social.
Població destinatària
Adolescents a partir de 12 anys (preferentment entre 12 i 14 anys).
Activitats i continguts
El programa JO SOC RAR inclou quatre activitats de les quals es recomana aplicar-ne, com a mínim, dues per grup:
- Visita guiada a l’exposició i fòrum (60 min).
- El balcó (60 min).
- L’animal més fort (60 min).
- L’os i el guardià (60 min).
Aplicació
A càrrec d’un tècnic/a en prevenció sobre drogues i experiència amb joves i educació.
Aplicació grupal.
Materials
- Exposició formada per 12 plafons verticals de 70 × 100 cm.
- Guia d’activitats.
- Díptic del programa.
Avaluació
Indicadors de procés: cobertura i satisfacció.
SOTA PRESSIÓ
Descàrrega de materials
Contraparts
Amb el suport del Departament de Benestar i Família de la Generalitat de Catalunya.
Programa universal de prevenció de les drogodependències i altres conductes addictives dissenyat per facilitar el treball educatiu amb grups d’adolescents i joves al voltant de la pressió de grup, l’assertivitat i la presa de decisions. El treball educatiu d’aquests temes és important des d’un punt de vista preventiu atès que les pressions dels amics i companys són un dels factors sovint implicats en el consum de drogues i en altres conductes problemàtiques o de risc durant l’adolescència.
Aquest programa proposa diverses activitats que, partint de situacions properes a adolescents i joves, faciliten treballar alguns aspectes de la vida en grup. La finalitat és provocar la reflexió dels participants i les participants en relació amb la seva manera de prendre decisions dins dels grups d’iguals.
Les dinàmiques que es proposen reclamen una participació activa tant de la persona que dirigeix les activitats com de les persones assistents, amb la intenció de promoure que els adolescents i les adolescents prenguin les decisions importants de la seva vida amb responsabilitat, llibertat i autonomia.
Objectius
- Comprendre el concepte de pressió de grup i mostrar com superar-lo fent ús de l’assertivitat i de diferents tècniques de comunicació.
- Reflexionar sobre els processos de presa de decisions en situacions de grup i la seva influència en l’inici i el manteniment del consum de drogues.
- Identificar diferents situacions de pressió, tant de grup com individuals, i adonar-se de la manera en què les intencions individuals, explícites i implícites, poden afectar decisions del grup.
- Reflexionar sobre qüestions com l’aprofitament del temps d’oci o el consum de drogues.
Model teòric
Dissenyat d’acord amb models sociocognitius: model de creences, teoria de l’acció planificada, model transteòric del canvi i teoria de l’aprenentatge social.
Població destinatària
Joves a partir de 12 anys (preferentment entre 13 i 15 anys).
Activitats i continguts
El programa SOTA PRESSIÓ inclou cinc activitats de les quals es recomana aplicar-ne, com a mínim, dues per grup:
- Visita a l’exposició i fòrum de discussió (60 min).
- Anem de festa? (60 min).
- Et pots quedar mirant? (60 min).
- Anem de càmping! (60 min).
- Sota Pressió, el joc (60 min).
Aplicació
Centres d’ESO, centres oberts, espais joves i altres.
A càrrec d’un tècnic/a en prevenció sobre drogues i experiència amb joves i educació.
Aplicació grupal.
Materials
- Exposició formada per 12 plafons verticals de 80 × 190 cm.
- Guia d’activitats.
- Díptic del programa.
- Vídeo.
- Joc de cartes Guia pedagògica.
- Joc de cartes Instruccions.
- Joc de cartes Cartes.
Avaluació
Indicadors de procés: cobertura i satisfacció.
Tabac, Com Ho Veus?
TABAC, COM HO VEUS? és un programa amb dinàmiques per prevenir l’addicció al tabac mitjançant una reflexió crítica sobre el seu consum i riscos.
El taller pretén reduir el consum de tabac entre nois i noies de dotze a catorze anys. El seu objectiu principal és generar actituds crítiques envers el tabac i el seu consum, refermar, en les persones que no hagin fumat mai, la seva posició per tal d’evitar (o si més no retardar) l’experimentació i reduir la consolidació del consum en les persones que consumeixen de manera ocasional. Alhora, també pretén propiciar una anàlisi crítica de la indústria i del fenomen del tabac.
TABAC, COM HO VEUS? es compon d’una sèrie de dinàmiques participatives que mostren com fer front d’una manera responsable als riscos associats al consum de tabac i ofereix una informació completa i objectiva que permeti generar a l’alumnat les seves pròpies alternatives a aquest consum.
Objectius
- Evitar o retardar l’inici i/o la consolidació del consum de tabac.
- Afavorir un procés de reflexió crítica sobre el consum de tabac.
- Reforçar positivament l’opció dels joves no consumidors.
- Augmentar la percepció de risc associada al consum de tabac.
- Ajustar la creença normativa sobre el consum de tabac.
Model teòric
Dissenyat d’acord amb models sociocognitius: model de creences, teoria de l’acció planificada, model transteòric del canvi i teoria de l’aprenentatge social.
Població destinatària
Joves a partir de 12 anys (preferentment entre 12 i 14 anys).
Activitats i continguts
El programa inclou sis activitats de les quals es recomana aplicar-ne, com a mínim, quatre per grup:
- TriviTabac: qüestionari sobre el consum de tabac i els seus riscos (30 min).
- La Pregunta: espai per respondre dubtes i qüestions (30 min).
- 1, 2, 3, ja!: enumeració d’aspectes relacionats amb el consum de tabac (30 min).
- Ho B/Veuràs?: anàlisi d’anuncis de televisió, premsa i Internet sobre consum de tabac (30 min).
- Què fem?: dinàmica sobre la presa de decisions (30 min).
- El debat: conclusions del debat, aclariment de dubtes i recompte de punts (30 min).
Aplicació
Centres amb ESO, centres oberts o altres equipaments juvenils.
A càrrec d’un tècnic/a en prevenció de drogodependències amb experiència amb joves i educació.
Aplicació grupal.
Materials
- Protocol de les activitats.
- Presentació didàctica TABAC, COM HO VEUS?
- Fitxa grupal de l’activitat.
Avaluació
Indicadors de procés: cobertura i satisfacció.
Fumar! Jo no m’hi embolico
Contrapart
Programa de prevenció universal de les drogodependències orientat a facilitar un procés de reflexió crítica sobre el consum de tabac de cargolar.
Al costat del tabac manufacturat (cigarretes que es venen ja preparades en capsetes), en els darrers anys han augmentat molt tant l’oferta com el consum de tabac de cargolar. Així, si bé en els darrers anys les dades epidemiològiques mostren una clara tendència decreixent en el nombre de persones que fumen, la proporció de persones fumadores que utilitzen específicament tabac de cargolar ha anat creixent, especialment entre la població més jove.
FUMAR, JO NO M’HI EMBOLICO és una proposta educativa que pot complementar altres actuacions de promoció de la salut. Inclou uns continguts i una metodologia per treballar amb un enfocament educatiu i preventiu sobre el tabac de cargolar amb l’alumnat del primer cicle de l’educació secundària obligatòria. La seva finalitat és generar un procés de reflexió i d’anàlisi crítica pel que fa als riscos percebuts associats a aquesta forma de consum.
Objectius
- Corregir les creences errònies sobre el tabac de cargolar.
- Augmentar la percepció de risc associada a l’ús de tabac de cargolar.
Model teòric
Dissenyat segons diferents models sociocognitius: model de creences, teoria de l’acció planificada, model transteòric del canvi i teoria de l’aprenentatge social.
Població destinatària
Joves a partir de 13 anys (preferentment entre 13 i 15 anys).
Activitats i continguts
El programa FUMAR, JO NO M’HI EMBOLICO inclou dues activitats:
- Què en saps? (30 min).
- Activitat 2: L’altaveu (30 min).
Aplicació
Primer cicle de l’ESO.
A càrrec d’un tècnic/a en prevenció de drogodependències i experiència amb joves i educació.
Aplicació grupal.
Materials
- Unitat didàctica.
- Presentació didàctica.
- Fitxa individual.
Avaluació
Indicadors de procés: cobertura i satisfacció.
T’ho empasses tot?
Descàrrega de materials
Contraparts
Finançat pel Ministerio de Sanidad, Política social e Igualdad.
Amb la participació del Departament de Salut de la Generalitat de Catalunya.
Amb el suport tècnic d’Educació per a l’Acció crítica.
Programa universal de prevenció de conductes addictives dissenyat com una eina per fomentar la reflexió entorn del consum d’alcohol des de diversos àmbits i espais juvenils, tant en el context escolar com comunitari.
Tant l’exposició que proposa el programa com la guia d’activitats s’orienten al treball amb menors que no consumeixen alcohol, amb la finalitat de reforçar la seva posició respecte del consum d’alcohol, posant al seu abast elements informatius i educatius que ajudin a orientar actituds i conductes, i a qüestionar críticament els aspectes de la representació social del consum d’alcohol que no es corresponen amb un plantejament objectiu.
A la vegada el programa té en compte la realitat de l’abast del consum d’alcohol entre els joves i les joves. Per això, també es tracten continguts que tenen a veure amb la prevenció d’episodis de consum intensiu d’alcohol.
Com a complement, el programa disposa d’una sèrie de postals amb elements reflexius per incidir en les creences, els coneixements i les actituds relacionades amb el consum d’alcohol.
Objectius
- Millorar la informació dels adolescents en relació amb l’alcohol.
- Augmentar la percepció de risc associada al consum d’alcohol.
- Analitzar críticament els tòpics i les falses creences habituals en relació amb l’alcohol.
- Augmentar el grau de consciència sobre les conseqüències negatives del consum abusiu d’alcohol.
- Afavorir una posició crítica envers els missatges publicitaris sobre les begudes alcohòliques.
Model teòric
Dissenyat segons diferents models sociocognitius: model de creences, teoria de l’acció planificada, model transteòric del canvi i teoria de l’aprenentatge social.
Població destinatària
Joves a partir de 12 anys (preferentment entre 13 i 15 anys).
Activitats i continguts
El programa inclou quatre activitats de les quals es recomana aplicar-ne, com a mínim, dues per grup:
- Visita a l’exposició i fòrum de discussió (60 min).
- Llegendes urbanes o veritat de la bona (60 min).
- T’has passat (60 min).
- A mi no em xuclen el cervell (60 min).
Aplicació
Centres educatius d’ESO, centres oberts o espais amb joves.
A càrrec d’un tècnic/a en prevenció sobre drogues i experiència amb joves i educació.
Aplicació grupal.
Materials
Avaluació
Indicadors de procés: cobertura i satisfacció.
Alcohol, Com ho veus?
ALCOHOL, COM HO VEUS? és un programa de prevenció de problemes associats a l’alcohol per a joves amb activitats educatives.
Perspectiva crítica del consum d’alcohol i els seus riscos
Els darrers anys s’han produït canvis importants en els patrons de consum d’alcohol. A Catalunya, l’alcohol és la droga més consumida entre adolescents i joves, i si bé la majoria en fan un consum esporàdic i moderat, n’hi ha que adopten un patró de consum abusiu, que està darrere de molts accidents i de moltes baralles, agressions i altres problemes.
ALCOHOL, COM HO VEUS? es compon d’una sèrie de dinàmiques participatives que mostren com fer front d’una manera responsable als riscos associats al consum d’alcohol i ofereix una informació completa i objectiva que permeti a adolescents i joves plantejar les seves pròpies alternatives a aquest consum.
Objectius
- Evitar o retardar l’inici del consum d’alcohol.
- Afavorir un procés de reflexió crítica sobre el consum d’alcohol.
- Reforçar positivament l’opció dels joves no consumidors.
- Augmentar la percepció de risc associada al seu consum.
- Desmentir els mites i creences sobre el consum d’alcohol.
Model teòric
Dissenyat d’acord amb diferents models sociocognitius: model de creences, teoria de l’acció planificada, model transteòric del canvi i teoria de l’aprenentatge social.
Població destinatària
Joves a partir de 14 anys (preferentment entre 14 i 17 anys).
Activitats i continguts
El programa inclou sis activitats de les quals es recomana aplicar-ne, com a mínim, quatre per grup:
- TrivialcOHol: qüestionari sobre el consum d’alcohol i els seus riscos. 30 minuts.
- La Pregunta: espai per respondre dubtes i qüestions. 30 minuts.
1, 2, 3, Ja!: enumeració d’aspectes relacionats amb el consum d’alcohol. 30 minuts. - Ho B/Veuràs?: anàlisi d’anuncis de televisió, premsa i Internet sobre consum d’alcohol. 30 minuts.
- Què fem?: dinàmica sobre la presa de decisions. 30 minuts.
- El debat: conclusions del debat, aclariment de dubtes i recompte de punts. 30 minuts.
Aplicació
Centres educatius d’ESO, batxillerat, PFI, cicles formatius, UEC o similars, i centres i entitats juvenils.
A càrrec d’un tècnic/a en prevenció de drogodependències i experiència amb joves i educació.
Aplicació grupal.
Materials
- Protocol de les activitats.
- Presentació didàctica.
- Fitxa individual de joc.
Avaluació
Indicadors de procés: cobertura i satisfacció.
Marxa més segura
Contraparts
Elaborat per al Servei Català de Trànsit i el Departament d’Interior de la Generalitat de Catalunya.
Les activitats que es proposen a partir de veure un vídeo que acompanya la guia d’activitats. El material està pensat per a joves de 15 a 18 anys i, preferentment, per utilitzar-los en l’àmbit escolar (últim curs d’ESO, batxillerat i cicles formatius), sense descartar-ne l’ús en altres contextos d’educació no formal (entitats i equipaments juvenils).
El programa consta de tres sessions adreçades a millorar els coneixements dels joves i les joves sobre l’alcohol i els seus efectes sobre la conducció, a promoure la reflexió i la presa de consciència sobre els riscos i les conseqüències de beure alcohol i conduir, i a afavorir l’adopció de comportaments més segurs.
Objectius
- Identificar les begudes alcohòliques i els seus efectes principals sobre la conducció.
- Sensibilitzar sobre l’alt risc que suposa beure alcohol i conduir.
- Identificar i valorar les conductes segures i de risc en relació amb l’alcohol i la conducció.
- Prendre consciència del paper de les influències externes com a element condicionat de la conducta en relació amb la conducció sota els efectes de l’alcohol.
Model teòric
Dissenyat d’acord amb diferents models sociocognitius: model de creences, teoria de l’acció planificada, model transteòric del canvi i teoria de l’aprenentatge social.
Població destinatària
Joves a partir de 15 anys (preferentment entre 15 i 17 anys).
Activitats i continguts
El programa inclou tres activitats de les quals es recomana aplicar-ne, com a mínim, dues per grup:
- Alcohol i benzina no combinen bé (60 min).
- Sortim de festa (60 min).
- I ara, com tornem? (60 min).
Aplicació
Autoescoles, centres amb ESO, batxillerat, PFI, cicles formatius, UEC o similars, i centres i entitats juvenils.
A càrrec d’un tècnic/a en prevenció de drogodependències amb experiència amb joves i educació.
Aplicació grupal.
Materials
- Proposta educativa.
- Vídeos de treball de les sessions per als joves.
Avaluació
Indicadors de procés: cobertura i satisfacció.
THC. Què fer?
Contrapart
Amb el suport del Departament de Salut de la Generalitat de Catalunya.
El seu objectiu és la prevenció del consum de cànnabis i està dissenyat per treballar amb adolescents, poc abans de l’edat mitjana d’inici del seu consum.
S’estructura en dues unitats didàctiques que es desenvolupen en un total de quatre sessions. La primera unitat didàctica s’adreça a millorar la informació sobre el cànnabis i treballar les actituds envers el seu consum, aportant informació actualitzada i analitzant críticament creences errònies molt esteses. La segona unitat didàctica s’orienta al treball al voltant dels processos de presa de decisions i de les habilitats socials relacionades amb la comunicació i l’assertivitat.
Atesa l’edat a la qual s’adreça, la seva aplicació permet preparar i complementar l’aplicació d’altres intervencions preventives adreçades a les franges d’edat que li segueixen
Objectius
- Informar sobre el cànnabis i els seus efectes d’una manera clara i objectiva.
- Augmentar la percepció de risc associada al consum de cànnabis.
- Analitzar críticament els tòpics i les falses creences habituals sobre el cànnabis.
- Analitzar els principals factors que influeixen en les decisions dels joves per fumar o no fumar cànnabis.
- Conscienciar sobre la influència de les pressions externes sobre les decisions personals relatives al consum de drogues, i facilitar estratègies per fer front a aquestes pressions.
- Facilitar pautes per prendre decisions autònomes i informades.
Model teòric
Dissenyat en bases a models sociocognitius: model de creences, teoria de l’acció planificada, model transteòric del canvi i teoria de l’aprenentatge social.
Població destinatària
Joves a partir de 13 anys (preferentment entre 13 i 15 anys).
Activitats i continguts
El programa inclou dues unitats didàctiques de les quals es recomana aplicar-ne, com a mínim, una per grup:
Unitat didàctica I:
- Cànnabis: què en saps? Què en penses? (60 min).
- Cànnabis: mites i realitats (60 min).
Unitat didàctica II:
- I ara… Et toca a tu! (60 min).
- Deixem les coses clares! (60 min).
Aplicació
Centres amb ESO, batxillerat, PFI, cicles formatius, UEC o similars, i centres i entitats juvenils.
A càrrec d’un tècnic/a en prevenció sobre drogues amb experiència amb joves i educació.
Aplicació grupal.
Materials
Avaluació
Indicadors de procés: cobertura i satisfacció.
Cànnabis, Com ho vius?
Descàrrega de materials
Contraparts
Elaborat per al Consorci sanitari de Barcelona, Agència de Salut pública de Barcelona i el Pla d’acció sobre Drogues de l’Ajuntament de Barcelona.
Finançat pel Ministerio de Sanidad y Consumo.
Conté una exposició en format còmic per tal de potenciar la reflexió a partir de situacions properes als destinataris. L’exposició es complementa amb un tríptic informatiu per als visitants, que serveix de recordatori i aprofundeix sobre els continguts de l’exposició i hi aporta més informació.
CÀNNABIS, COM HO VIUS? incorpora també una guia que pretén ser una eina per treballar, des de diferents àmbits i espais juvenils, temes d’informació, tòpics, dubtes, etc., relacionats amb la temàtica. Es tracta de crear, a partir de la visita a l’exposició, un espai de debat i discussió que fomenti la reflexió i l’anàlisi de les situacions que viuen els joves en relació amb el consum de cànnabis.
Aquest programa pretén posar a l’abast d’adolescents i joves elements informatius i educatius que, defugint d’enfocaments moralistes o basats en el «NO», ajudin a orientar actituds i conductes, i a qüestionar críticament els aspectes de la representació social del consum de cànnabis, que no es corresponen amb un plantejament objectiu.
Objectius
- Informar sobre el cànnabis: efectes, riscos i aspectes relacionats.
- Treballar possibles situacions relacionades amb la substància que es poden trobar els joves.
- Identificar i analitzar críticament els principals factors que influeixen en les decisions dels joves de fumar porros.
- Potenciar la capacitat crítica i afavorir la presa de decisions autònomes i individuals.
Trencar amb tòpics i creences errònies sobre el cànnabis. - Analitzar i reflexionar sobre la publicitat i les tècniques de màrqueting sobre aquesta substància.
Model teòric
Dissenyat d’acord amb models sociocognitius: model de creences, teoria de l’acció planificada, model transteòric del canvi i teoria de l’aprenentatge social.
Població destinatària
Joves a partir de 14 anys (preferentment entre 14 i 17 anys).
Activitats i continguts
El programa inclou quatre activitats de les quals es recomana aplicar-ne, com a mínim, dues per grup:
- Visita a l’exposició i fòrum de discussió (60 min).
- I jo, què faig? (60 min).
- De tòpics i altres contes (60 min).
- El ramat d’ovelles (60 min).
Aplicació
Centres amb ESO, batxillerat, PFI, cicles formatius, UEC o similars, i centres i entitats juvenils.
A càrrec d’un tècnic/a en prevenció de drogodependències amb experiència amb joves i educació.
Aplicació grupal.
Materials
Avaluació
Indicadors de procés: cobertura i satisfacció.
Febre del divendres nit
Descàrrega de materials
Contraparts
Amb el suport de la Subdirecció general de Drogodependències de la Generalitat de Catalunya.
Amb el suport de l’Obra social La Caixa.
Amb la col·laboració tècnica del Consell nacional de la Joventut de Catalunya.
Programa universal de prevenció de conductes addictives dissenyat al voltant d’una exposició de 12 plafons que proposa als visitants participar en una sortida nocturna simulada, i ser protagonistes de diversos jocs de rol que els enfronta a situacions en què són presents l’alcohol i altres drogues, la conducció de vehicles i les relacions sexuals.
El seu objectiu és promoure entre joves de 15 a 20 anys un procés de reflexió al voltant de diferents conductes de risc, per tal de fer-los més conscients de les seves actituds i conductes i d’afavorir la presa de decisions autònomes i responsables.
FEBRE DEL DIVENDRES NIT utilitza estratègies per treballar els determinants personals, pensades per emprar una metodologia interactiva i estructurada que inclou anàlisis de situacions en grup, discussió i debats estructurats, modelatge, jocs de rol, ús del feedback (retroalimentació), etc.
La millor manera d’utilitzar el programa és en el marc de grups organitzats, com ara centres educatius, casals de joves, punts d’informació juvenil i altres serveis dels àmbits de l’educació, la joventut, els serveis socials i la salut.
Objectius
- Afavorir un procés de reflexió crítica sobre les actituds i conductes de risc relacionades amb el consum d’alcohol i altres drogues, la conducció de vehicles i la sexualitat.
- Estimular l’adopció de conductes de disminució dels riscos.
- Millorar la informació dels joves sobre l’alcohol i altres drogues, la conducció de vehicles i la sexualitat.
Model teòric
Dissenyat d’acord amb models sociocognitius: model de creences, teoria de l’acció planificada, model transteòric del canvi i teoria de l’aprenentatge social.
Població destinatària
Joves a partir de 15 anys (preferentment entre 15 i 18 anys).
Activitats i continguts
El programa inclou quatre activitats de les quals es recomana aplicar-ne, com a mínim, dues per grup:
- Visita a l’exposició, sortida nocturna virtual i fòrum de discussió (60 min).
- La Glòria, a judici (60 min).
- Houston, tenim un problema! (60 min).
- L’embaràs de la Maite (60 min).
Aplicació
Centres amb ESO, batxillerat, PFI, cicles formatius, UEC o similars, i centres i entitats juvenils.
A càrrec d’un tècnic/a en prevenció sobre drogues i sexualitat amb experiència amb joves i educació.
Aplicació grupal.
Materials
- Exposició de 12 plafons verticals de 70 × 100 cm.
- Guia d’activitats.
- Fitxa individual de joc.
- Díptic del programa.
Avaluació
Indicadors de procés: cobertura i satisfacció.
Drogues, Com ho veus?
DROGUES. COM HO VEUS? és una proposta didàctica per reflexionar amb joves al voltant de les drogues i els seus riscos.
Programa de prevenció universal de les drogodependències dissenyat per establir un procés de reflexió crítica sobre el consum de drogues i els seus riscos.
Els darrers anys s’han produït canvis importants en els patrons de consum de drogues. A Catalunya, l’alcohol, el tabac i el cànnabis són les drogues més consumides entre adolescents i joves, i si bé molts i moltes en fan un consum esporàdic, n’hi ha que adopten un patró de consum abusiu, que està darrere de molts accidents i de moltes baralles, agressions i altres problemes.
DROGUES, COM HO VEUS? es compon d’una sèrie d’activitats que, de forma dinàmica i participativa, mostren com fer front d’una manera responsable als riscos associats al consum de drogues i ofereix una informació completa i objectiva que permeti als i les joves plantejar les seves pròpies alternatives a aquest consum.
Objectius
- Evitar o retardar l’inici del consum de drogues.
- Afavorir un procés de reflexió crítica sobre el consum de drogues.
- Reforçar positivament l’opció dels joves no consumidors.
- Augmentar la percepció de risc associada al seu consum.
Model teòric
Dissenyat segons diferents models sociocognitius: model de creences, teoria de l’acció planificada, model transteòric del canvi i teoria de l’aprenentatge social.
Població destinatària
Joves a partir de 15 anys (preferentment entre 15 i 18 anys).
Activitats i continguts
El programa inclou sis activitats de les quals es recomana aplicar-ne, com a mínim, quatre per grup:
- TriviDrogues: qüestionari sobre el consum de drogues i els seus riscos. 30 minuts.
- La Pregunta: espai per respondre dubtes i qüestions. 30 minuts.
1, 2, 3, ja!: enumeració d’aspectes relacionats amb el consum de drogues. 30 minuts. - Ho B/Veuràs?: anàlisi d’anuncis de televisió, premsa i Internet sobre consum de drogues. 30 minuts.
- Què fem?: dinàmica sobre la presa de decisions. 30 minuts.
- El debat: conclusions del debat, aclariment de dubtes i recompte de punts. 30 minuts.
Aplicació
Centres amb ESO, batxillerat, PFI, cicles formatius, UEC o similars, i centres i entitats juvenils.
A càrrec d’un tècnic/a en prevenció de drogodependències amb experiència amb joves i educació.
Aplicació grupal.
Materials
- Protocol de les activitats.
- Presentació didàctica.
- Fitxa individual de joc.
Avaluació
Indicadors de procés: cobertura i satisfacció.
Drogues… i què?
Descàrrega de materials
Contraparts
Amb el suport tècnic d’Educació per a l’Acció Crítica.
Amb el suport de l’Agència de Salut pública de Catalunya.
Drogues, societat i anàlisi crítica
Programa universal i selectiu de prevenció de les drogodependències que constitueix una proposta preventiva sobre el consum de diferents drogues adreçada als joves de més de 16 anys. Es pot utilitzar tant en contextos educatius formals (batxillerat, cicles formatius, i fins i tot en l’àmbit universitari) com informals (entitats i equipaments juvenils).
L’exposició consta de 10 plafons que alerten sobre alguns dels principals riscos del consum de cocaïna, alcohol, cànnabis, etc., alhora que busquen fomentar entre els visitants una actitud crítica envers el seu consum i les actituds que sovint l’envolten. També tracten sobre les condicions de producció i distribució, qüestionen la suposada «normalitat» del consum, promouen l’autonomia personal en la presa de decisions, adverteixen sobre el risc de dependència i d’altres problemes (inclòs el risc d’accidents), i informen sobre les vies d’accés als serveis d’atenció per a les persones que ho necessitin.
Com a contraposició, l’exposició planteja paral·lelismes entre aspectes relacionats amb les drogues i situacions quotidianes que no tenen a veure amb l’ús de drogues. D’aquesta manera l’anàlisi crítica de qüestions relacionades amb la cocaïna i altres drogues es pot aplicar a altres temes, i a l’inrevés.
El programa DROGUES… I QUÈ? és una reformulació del programa Coca, què?
Objectius
- Facilitar informació i sensibilitzar sobre els principals riscos del consum de drogues.
- Promoure entre els joves l’esperit crític davant les condicions de producció i distribució de les drogues.
- Millorar el repertori d’habilitats per adoptar comportaments adequats davant de situacions de risc.
Model teòric
Dissenyat d’acord amb models sociocognitius: model de creences, teoria de l’acció planificada, model transteòric del canvi i teoria de l’aprenentatge social.
Població destinatària
Joves a partir de 16 anys (més de 18 anys per a la cinquena activitat).
Activitats i continguts
El programa inclou cinc activitats de les quals es recomana aplicar-ne, com a mínim, dues per grup:
- Visita a l’exposició i fòrum de discussió. 60 minuts.
- Jo també en vull. 60 minuts.
- De veritat que no! 60 minuts.
- El que jo faci no és cosa teva. 60 minuts.
- Segur que la provaré! 60 minuts.
Aplicació
Centres amb ESO, batxillerat, PFI, cicles formatius, UEC o similars, i centres i entitats juvenils.
A càrrec d’un tècnic/a en prevenció de drogodependències amb experiència amb joves i educació.
Aplicació grupal.
Materials
- Exposició de 10 plafons.
- Guia d’activitats.
Avaluació
Indicadors de procés: cobertura i satisfacció.
Coca. Què?
Descàrrega de materials
Contraparts
Amb el suport tècnic d’Educació per a l’Acció Crítica.
Amb el suport de l’Agència de Salut pública de Catalunya.
Programa universal i selectiu de prevenció de les drogodependències adreçat als joves de més de 16 anys que constitueix una proposta preventiva sobre el consum de cocaïna.
El programa està dissenyat al voltant d’una exposició que consta de 10 plafons que tracten alguns dels principals riscos del consum de cocaïna, alhora que busquen fomentar entre els visitants una actitud crítica envers el seu consum i les conseqüències que sovint se’n deriven. També tracten sobre les condicions de producció i distribució de la cocaïna, qüestionen la suposada «normalitat» del seu consum, promouen l’autonomia personal en la presa de decisions, adverteixen sobre el risc de dependència i altres problemes (inclòs el risc d’accidents), i informen sobre les vies d’accés als serveis d’atenció per a aquelles persones que ho necessitin.
Com a contraposició, l’exposició planteja paral·lelismes entre aspectes relacionats amb la cocaïna i situacions quotidianes que no tenen a veure amb l’ús de drogues. D’aquesta manera l’anàlisi crítica de qüestions relacionades amb la cocaïna i altres drogues es pot aplicar a altres temes, i a l’inrevés.
Objectius
- Facilitar informació i sensibilitzar sobre els principals riscos del consum de cocaïna.
- Promoure entre els joves l’esperit crític davant les condicions de producció i distribució de la cocaïna.
- Millorar el repertori d’habilitats per adoptar comportaments adequats davant de situacions de risc.
Model teòric
Dissenyat d’acord amb models sociocognitius: model de creences, teoria de l’acció planificada, model transteòric del canvi i teoria de l’aprenentatge social.
Població destinatària
Joves a partir de 16 anys (més de 18 anys per la cinquena activitat).
Activitats i continguts
El programa inclou cinc activitats de les quals es recomana aplicar-ne, com a mínim, dues per grup:
- Visita a l’exposició i fòrum de discussió (60 min).
- Jo també en vull (60 min).
- De veritat que no! (60 min).
- El que jo faci no és cosa teva (60 min).
- Segur que la provaré! (60 min).
Aplicació
Centres amb batxillerat, PFI, cicles formatius, UEC o similars, i centres i entitats juvenils.
A càrrec d’un tècnic/a en prevenció de drogodependències amb experiència amb joves i educació.
Aplicació grupal.
Avaluació
Indicadors de procés: cobertura i satisfacció.
Controles?
Contrapart
Per a Diputació de Barcelona.
Programa universal de prevenció de les drogodependències i altres conductes addictives de la Diputació de Barcelona gestionat per l’associació PDS. Forma part del conjunt de recursos de prevenció que s’ofereix als ajuntaments, i gira entorn d’una exposició sobre la prevenció de les drogodependències i altres conductes addictives. Està adreçada a població adolescent, jove i a les seves famílies, i l’objectiu principal és evitar o retardar l’edat d’inici del consum de drogues.
Mitjançant la interacció i les noves tecnologies, adolescents, joves i famílies podran visitar els tres espais diferenciats que els proposen una reflexió crítica i constructiva entorn d’alguns dels elements relacionats amb les drogues i com prevenir-ne el consum.
De forma complementària a l’exposició, el programa CONTROLES? consta de diverses activitats de suport a la visita, que es realitzen posteriorment a l’aula, així com sessions formatives per a famílies i professionals (professionals sanitaris, tècnics d’ajuntaments, professionals del lleure, professors, etc.).
Aquest programa se sol·licita a través de la pàgina web de la Diputació de Barcelona: http://controles.diba.cat/
Objectius
- Prevenir el consum de drogues i els riscos associats al seu consum.
- Retardar l’edat d’inici del consum de drogues.
- Fomentar una reflexió crítica i constructiva entorn del consum de drogues.
Model teòric
Dissenyat en bases a models sociocognitius: model de creences, teoria de l’acció planificada, model transteòric del canvi i teoria de l’aprenentatge social.
Població destinatària
Adolescents, joves, famílies i professionals.
Activitats i continguts
L’oferta del programa inclou diferents activitats:
- Visita a l’exposició i fòrum de discussió dirigida a adolescents i joves (90 min).
- Tallers a l’aula dirigits a adolescents i joves estudiants. (60 min).
- Sessions formatives a professionals (2 h).
- Tallers amb famílies (2 h).
Aplicació
Centres amb ESO, batxillerat, PFI, cicles formatius, UEC o similars, i centres i entitats juvenils, associacions de familiars d’alumnes, escoles de persones adultes, i altres.
A càrrec d’un tècnic/a en prevenció de drogodependències amb experiència.
Aplicació grupal.
Web de l’exposició
Materials
- Exposició per a adolescents.
- Exposició per a joves.
- Exposició per a les famílies.
- Guia per a famílies sobre la prevenció sobre drogues.
- Guia d’activitats per a professorat de 12 i 13 anys.
- Guia d’activitats per a professorat de 14 i 15 anys.
- Guia d’activitats per a professorat de majors de 16 anys.
Suport en l’exposició
- Porta-targetes del centre d’atenció Spott.
- 10 tablets.
- 4 figures amb informació sobre el tabac, les begudes estimulants, l’alcohol i el cànnabis.
- 1 televisor.
- 1 pantalla interactiva.
Avaluació
Indicadors de procés: cobertura i satisfacció recollida en un qüestionari.
SEMA Alternativa a la sanció a secundària
SEMA és un servei de suport als centres educatius que ofereix una alternativa educativa a les sancions per infringir les normes per consum o tinença de drogues o altres conductes relacionades.
Algunes sancions, com l’expulsió, poden ser mesures educatives controvertides perquè l’alumnat pot aprofitar-les per reforçar el seu comportament, poden contribuir a empitjorar situacions personals o familiars, desvinculen el jove o la jove del seu referent educatiu i poden abocar la persona a l’aïllament o l’exclusió. El servei pretén convertir aquestes sancions en oportunitats educatives oferint un espai individualitzat de reflexió que faciliti un canvi de comportament més favorable a un mateix.
El servei proposa intervencions amb alumnat, família i professorat.
Objectius
- Oferir a l’alumnat, la seva família i altres professionals referents un espai educatiu per fomentar factors de protecció personals i d’entorn.
- Detectar de manera precoç menors en situació de risc davant el consum de drogues o altres conductes problemàtiques.
- Prevenir la progressió cap a consums o conductes més problemàtiques.
- Derivar, si escau, a recursos especialitzats de la xarxa comunitària.
Model teòric
Dissenyat a partir dels enfocaments de: promoció de la salut (OMS, 1986), model PRECEDE (Green i Kreuter, 1991; 1999, 2004), model de desenvolupament social (Catalano i Hawkins, 1996), model transteòric del canvi (Prochaska i DiClimente, 1992), determinants socials de les desigualtats en salut (OMS, 2009), entrevista motivacional (Miller i Rollnick, 1999) i model d’ecologia social (Kumpfer i Turner, 1990-1991).
Població destinatària
- Alumnat de centres educatius d’ESO, batxillerat, PFI, CF, UEC, etc.
- Famílies de l’alumnat.
- Professorat del centre educatiu.
Activitats i continguts
El programa és una intervenció educativa organitzada en set sessions:
- Tres amb el menor o la menor (1 h).
- Dues amb la mare, pare o altres familiars (1 h).
- Dues amb tota la unitat familiar (1 h).
Els continguts de les sessions són:
- Menor: significat del consum, conseqüències (legals, salut, educatives, familiars, etc.), coneixements, creences, reforçadors conductuals, convivència, civisme i responsabilitat, habilitats personals i socials, i vinculació a recursos prosocials del seu interès.
- Família: entrenament en habilitats educatives familiars.
- Professorat: eines per detectar situacions de risc i orientacions preventives.
Aplicació
Centres educatius amb ESO, batxillerat, PFI, cicles formatius i UEC.
A càrrec d’un tècnic/a en prevenció de drogodependències i experiència amb joves, famílies i educació.
Aplicació individual amb menors, familiar i grupal amb professorat.
Materials
- Documents oficials del servei.
- Documents de la intervenció educativa.
- Guia de continguts de la intervenció educativa en cànnabis (DIBA, 2015).
- Protocol de prevenció, detecció i intervenció sobre drogues als centres d’educació secundària (Departament de Salut, 2017).
Avaluació
Indicadors de procés: cobertura, satisfacció i resolució de la mesura.
De igual a igual
Contraparts
Finançat pel Plan nacional sobre Drogas del Ministerio de Sanidad.
Amb la col·laboració de la Red española de Universidades Promotoras de salud.
Amb la participació d’universitats de tot l’Estat.
El programa pretén, a partir de l’anàlisi del treball dels continguts dels videos guanyadors, augmentar les habilitats personals de resistència a l’oferta de drogues i als determinants d’aquests comportaments problemàtics, generar conductes d’autocontrol i de reducció de riscos cap al consum.
Objectius
- Valorar el treball de les persones participants en general i les guanyadores del concurs en particular com a eina d’educació entre iguals en l’àmbit de les drogues.
- Reflexionar sobre les drogues i els riscos que comporten, i adoptar conductes saludables a partir del treball amb els vídeos guanyadors del concurs.
- Analitzar aquestes creacions i motivar-se per a la creació de noves propostes preventives 2.0 que utilitzin una metodologia d’educació entre iguals.
Model teòric
Dissenyat segons diferents models sociocognitius: model de creences, teoria de l’acció planificada, model transteòric del canvi, “peer to peer” i teoria de l’aprenentatge social.
Població destinatària
Joves a partir de 16 anys (preferentment entre 16 i 18 anys).
Activitats i continguts
La proposta treballa a partir dels continguts i reflexions que hi ha a 53 vídeos.
Aplicació
Universitats, centres amb batxillerat, PFI, cicles formatius i centres i entitats juvenils.
A càrrec d’un tècnic/a en prevenció d’addiccions amb experiència amb joves i educació.
Aplicació grupal.
Materials
- Clipmetratges guanyadors del concurs Adicciones: tu punto de mira disponibles a YouTube o Vimeo.
- Guia didàctica.
Avaluació
Indicadors de procés: cobertura i satisfacció.
Homo Transitus
Descàrrega de materials
Programa universal de prevenció de les drogodependències orientat a sensibilitzar els joves i les joves, principalment d’entre 16 i 21 anys, sobre la importància dels factors humans en la conducció de vehicles, l’accidentalitat en el trànsit i la possibilitat d’adoptar mesures preventives per evitar accidents.
Consta d’una exposició formada per 12 plafons a més d’una guia que proposa diferents activitats pensades per treballar en grup que poden servir per complementar la visita a l’exposició.
L’exposició empra un llenguatge nou per tractar el tema dels accidents de trànsit i convidar a la reflexió. Així, s’han deixat de banda icones convencionals, com ara ambulàncies, cascs, rodes, ampolles, etc., i s’ha recorregut al món animal per remarcar els components racionals i també, massa sovint, irracionals que estan presents en les situacions relacionades amb el trànsit i la conducció.
En síntesi, HOMO TRANSITUS posa a l’abast de mediadors i d’entitats que treballen amb joves un material i una metodologia activa de treball que permet suggerir i propiciar elements de reflexió al voltant de la conducció, els accidents de trànsit i les mesures per evitar-los.
Contraparts
Elaborat per al Servei català de Trànsit i l’Agència catalana de la Joventut.
Objectius
- Afavorir la presa de consciència sobre la importància de la conducta humana com a factor causal dels accidents de trànsit.
- Propiciar l’adopció d’actituds i conductes que afavoreixin la seguretat en el trànsit i que contribueixin a reduir el risc d’accidents.
- Promoure el compliment de les normes de circulació.
- Millorar la informació sobre determinats factors implicats en el risc de provocar accidents de trànsit.
Model teòric
Dissenyat d’acord amb models sociocognitius: model de creences, teoria de l’acció planificada, model transteòric del canvi i teoria de l’aprenentatge social.
Població destinatària
Joves a partir de 15 anys (preferentment entre 15 i 18 anys).
Activitats i continguts
El programa inclou quatre activitats de les quals es recomana aplicar-ne, com a mínim, dues per grup:
- Visita a l’exposició, sortida nocturna virtual i fòrum de discussió (1 h).
- De pressa, de pressa (1 h).
- Alcohol, rock & road (1 h).
- Tics i tocs (1 h).
Aplicació
Centres amb ESO, batxillerat, PFI, cicles formatius, UEC o similars, i centres i entitats juvenils.
A càrrec d’un tècnic/a en prevenció de drogodependències amb experiència amb joves i educació.
Aplicació grupal.
Materials
- Exposició de 12 plafons verticals de 80 × 200 cm.
- Guia d’activitats.
- Díptic del programa.
Avaluació
Indicadors de procés: cobertura i satisfacció.
Reiniciem-nos
Contraparts
Realitzat amb Educació per a l’Acció Crítica i l’associació ACEDA.
Subvencionat per Diputació de Girona i Dipsalut.
Programa universal de promoció dels bons usos de les tecnologies de la informació i la comunicació (TIC). Té com a objectiu promoure entre els joves i les joves un procés de reflexió al voltant dels usos de les TIC, fent èmfasi en els usos intensius o mals usos i en les diferents conductes de risc que s’hi poden associar, afavorint decisions més informades i autònomes en tots els seus aspectes; així com dotar a mares, pares i altres familiars d’eines per educar en un ús saludable d’aquestes.
A partir de les presentacions didàctiques, es proposen reflexions per debatre i activitats que, partint de situacions properes a adolescents i joves, faciliten treballar alguns aspectes de les TIC, posant-los a l’abast elements informatius i educatius, defugint d’enfocaments alarmistes que els són aliens, i fomentant alternatives.
Les dinàmiques que es proposen reclamen una participació activa tant de la persona que dirigeixi les activitats com dels participants, amb la intenció de promoure que els adolescents adoptin pautes saludables d’ús i una visió crítica sobre les eines que tenen al seu abast, així com de les relacions que estableixen a través d’aquestes.
Objectius
- Treballar preventivament l’ús de les TIC.
- Fomentar-ne un ús adequat i crític.
- Prevenir-ne els usos problemàtics.
- Promoure que des de les famílies s’estableixin pautes d’ús adequades.
- Reflexionar sobre qüestions com les e-relacions, els estereotips, el consumisme, els efectes sobre el medi ambient i les relacions Nord-Sud.
Model teòric
Dissenyat segons diferents models sociocognitius: model de creences, teoria de l’acció planificada, model transteòric del canvi i teoria de l’aprenentatge social.
Població destinatària
Joves a partir d’11 anys (preferentment entre 12 i 16 anys).
Activitats i continguts
El programa inclou sis presentacions en format interactiu Prezi de les quals es recomana aplicar-ne, com a mínim, dues per grup:
- Classificacions (1 h).
- Potencials (1 h).
- E-relacions (1 h).
- Riscos (1 h).
- Assetjament (1 h).
- Parts amagades (1 h).
Aplicació
Centres amb ESO, batxillerat, PFI, cicles formatius, UEC o similars, i centres i entitats juvenils.
A càrrec d’un tècnic/a en prevenció sobre pantalles amb experiència amb joves i educació.
Aplicació grupal.
Materials
- Exposició interactiva Classificació.
- Exposició interactiva Potencials.
- Exposició interactiva e-Relacions.
- Exposició interactiva Riscos.
- Exposició interactiva Assetjament.
- Exposició interactiva Parts amagades.
- Cartells.
- Tríptic explicatiu.
- Pàgina web Reiniciemnos
Avaluació
Indicadors de procés: cobertura i satisfacció.
Sex o no sex
Descàrrega de materials
Contraparts
Elaborada per a la Direcció general de Joventut de la Generalitat de Catalunya.
Amb el suport de l’Agència de Salut pública de Catalunya.
La proposta posa a l’abast dels professionals, que treballen amb adolescents i joves, elements informatius i educatius que, defugint de plantejaments moralistes, ajudin a orientar actituds i facilitar estratègies per a la promoció d’hàbits saludables i la prevenció de conductes de risc.
SEX O NO SEX gira al voltant d’una exposició de 10 plafons que combina textos i fotografies. Alhora, compta amb una guia d’orientacions que facilita la visita guiada i proposa activitats pedagògiques per ajudar a la reflexió i l’anàlisi de situacions que poden viure els joves. Inclou també un fullet recordatori de la visita a l’exposició.
Per tal de fer-ho més motivador i profitós, l’exposició s’ha actualitzat a la versió SEX O NO SEX 2, que ofereix més heterogeneïtat, tot combinant panells informatius amb d’altres que inclouen components de reflexió al voltant de diferents aspectes sobre la sexualitat i l’afectivitat. S’ha utilitzat un enfocament basat en l’aprenentatge significatiu.
Objectius
- Contribuir a promoure entre els adolescents i joves una consciència crítica davant les conductes sexuals de risc, i a generar un estat d’opinió favorable a la promoció d’hàbits saludables i a la salut.
- Facilitar informació i sensibilitzar sobre els riscos i conseqüències de les ITS, inclòs el VIH/sida.
- Reflexionar sobre les relacions i l’afectivitat.
- Incrementar la percepció de vulnerabilitat associada a la pràctica de conductes sexuals de risc.
- Millorar el repertori d’habilitats per adoptar comportaments adequats davant de situacions de risc.
Model teòric
Dissenyat d’acord amb models sociocognitius: model de creences, teoria de l’acció planificada, model transteòric del canvi i teoria de l’aprenentatge social.
Població destinatària
Joves a partir de 14 anys (preferentment entre 15 i 17 anys).
Activitats i continguts
El programa inclou sis activitats de les quals es recomana aplicar-ne, com a mínim, dues per grup:
- Visita a l’exposició i fòrum de discussió. 60 minuts.
- Taller Sex o no Sex. 60 minuts.
- Aventures i desventures d’un preservatiu. 60 minuts.
- Busquem company de pis. 60 minuts.
- Tens un virus a l’ordinador! 60 minuts.
- La bossa o la vida. 60 minuts.
Aplicació
Centres amb ESO, batxillerat, PFI, cicles formatius, UEC o similars, i centres i entitats juvenils.
A càrrec d’un tècnic/a en promoció de la salut o educació sexual amb experiència amb joves i educació.
Aplicació grupal.
Materials
- Exposició de 10 plafons verticals de 85 × 200 cm.
- Guia d’orientacions per a la realització
d’activitats educatives. - Fitxa individual de l’activitat.
- Díptic del programa.
Avaluació
Indicadors de procés: cobertura i satisfacció.
Sortim
Descàrrega de materials
Contraparts
Finançat pel Plan nacional sobre Drogas del Ministerio de Sanidad.
Amb la participació de Ass. Alborada, Gobierno de Navarra, Ajuntament d’Eivissa, Gobierno del Principado de Asturias.
Amb el suport de l’Agència de Salut pública de Catalunya.
Programa de prevenció de les drogodependències dissenyat com a una eina per fomentar la reflexió entorn del consum d’alcohol des de diversos àmbits i espais juvenils, tant en el context escolar com comunitari.
L’exposició que proposa el programa s’orienta al treball amb joves consumidors o no d’alcohol, amb la finalitat de reflexionar sobre el consum i les conductes de risc relacionades amb aquesta substància, i aborda de manera respectuosa i crítica aspectes com la violència en l’oci nocturn.
Com a complement, el programa disposa d’una sèrie de postals amb elements reflexius per incidir en les creences, els coneixements i les actituds relacionades amb el consum d’alcohol.
Objectius
- Millorar la informació dels i les joves en relació amb l’alcohol.
- Augmentar la percepció de risc associada al consum d’alcohol.
- Analitzar críticament les actituds sexistes en el context d’oci nocturn.
- Reflexionar sobre conductes de risc vinculades al consum d’alcohol.
- Reduir els riscos associats al consum d’alcohol en l’oci nocturn.
Model teòric
Dissenyat d’acord amb models sociocognitius: model de creences, teoria de l’acció planificada, model transteòric del canvi i teoria de l’aprenentatge social.
Població destinatària
Joves a partir de 16 anys.
Activitats i continguts
El programa inclou:
- Sortim de visita -visita guiada i fòrum d’anàlisi i discussió (1 h).
- Lligo, lligues, lliga… però bé! -gènere i maneres de lligar (1 h).
- Per què, com i quant? -Influències i presa de decisions amb l’alcohol (1 h).
- Descontrol baix en riscos -alcohol i reducció de riscos (1 h).
Aplicació
Centres amb ESO, batxillerat, PFI, cicles formatius, UEC o similars, i centres i entitats juvenils.
A càrrec d’un tècnic/a en prevenció de drogodependències amb experiència amb joves i educació.
Aplicació grupal.
Materials
- Exposició de 10 plafons verticals.
- Guia d’orientacions per a la realització d’activitats.
- Postals del programa.
Avaluació
Indicadors de procés: cobertura i satisfacció.