Contraparts

Amb el suport tècnic d’Educació per a l’Acció Crítica.
Amb el suport de l’Agència de Salut pública de Catalunya.

Presentació

Programa universal i selectiu de prevenció de les drogodependències que constitueix una proposta preventiva sobre el consum de diferents drogues adreçada als joves de més de 16 anys. Es pot utilitzar tant en contextos educatius formals (batxillerat, cicles formatius, i fins i tot en l’àmbit universitari) com informals (entitats i equipaments juvenils).

L’exposició consta de 10 plafons que alerten sobre alguns dels principals riscos del consum de cocaïna, alcohol, cànnabis, etc., alhora que busquen fomentar entre els visitants una actitud crítica envers el seu consum i les actituds que sovint l’envolten. També tracten sobre les condicions de producció i distribució, qüestionen la suposada «normalitat» del consum, promouen l’autonomia personal en la presa de decisions, adverteixen sobre el risc de dependència i d’altres problemes (inclòs el risc d’accidents), i informen sobre les vies d’accés als serveis d’atenció per a les persones que ho necessitin.

Com a contraposició, l’exposició planteja paral·lelismes entre aspectes relacionats amb les drogues i situacions quotidianes que no tenen a veure amb l’ús de drogues. D’aquesta manera l’anàlisi crítica de qüestions relacionades amb la cocaïna i altres drogues es pot aplicar a altres temes, i a l’inrevés.

El programa DROGUES… I QUÈ? és una reformulació del programa Coca, què?

Objectius

• Facilitar informació i sensibilitzar sobre els principals riscos del consum de drogues.
• Promoure entre els joves l’esperit crític davant les condicions de producció i distribució de les drogues.
• Millorar el repertori d’habilitats per adoptar comportaments adequats davant de situacions de risc.

Model teòric

Dissenyat d’acord amb models sociocognitius: model de creences, teoria de l’acció planificada, model transteòric del canvi i teoria de l’aprenentatge social.

Població destinatària

Joves a partir de 16 anys (més de 18 anys per a la cinquena activitat).

Activitats i continguts

El programa inclou cinc activitats de les quals es recomana aplicar-ne, com a mínim, dues per grup:

1. Visita a l’exposició i fòrum de discussió. 60 minuts.
2. Jo també en vull. 60 minuts.
3. De veritat que no! 60 minuts.
4. El que jo faci no és cosa teva. 60 minuts.
5. Segur que la provaré! 60 minuts.

Aplicació

Centres amb ESO, batxillerat, PFI, cicles formatius, UEC o similars, i centres i entitats juvenils.
A càrrec d’un tècnic/a en prevenció de drogodependències amb experiència amb joves i educació.
Aplicació grupal.

Materials

• Exposició de 10 plafons.
• Guia d’activitats.

Exposició virtual (versió de mostra)

Avaluació

Indicadors de procés: cobertura i satisfacció.

Contrapart

Finançada pel Departament de Salut de la Generalitat.

Presentació

Programa universal de prevenció comunitària i de reducció de riscos del consum de drogues, dirigida a la població adulta.

Els programes de prevenció de les drogodependències adreçats a la població adulta solen ser minoritaris. Tanmateix, les persones adultes també estan exposades a situacions de vulnerabilitat davant el consum o els problemes associats a l’ús de drogues. Bé perquè poden viure esdeveniments vitals estressants (atur, separació, mort, malaltia, etc.), bé perquè la percepció de risc d’algunes conductes és baixa, etc.

El programa disposa d’una exposició que permet reflexionar sobre l’ús de drogues al voltant de situacions molt quotidianes, com ara l’excés de confiança o l’automedicació, entre d’altres. També inclou informació per ajudar a valorar el propi consum en relació amb l’abús i la dependència, i sobre recursos on es pot acudir si es pensa que es podria tenir un problema amb l’alcohol o una altra droga.

Objectius

• Facilitar informació sobre diferents drogues.
• Sensibilitzar sobre els principals riscos associats a elles.
• Informar sobre els serveis d’atenció a persones amb problemes relacionats amb les drogues.

Model teòric

Programa ha dissenyat d’acord amb models sociocognitius, models sociocognitius: model de creences, teoria de l’acció planificada, model transteòric del canvi i teoria de l’aprenentatge social.

Població destinatària

Població adulta.

Activitats i continguts

El programa inclou quatre activitats de les quals es recomana aplicar-ne, com a mínim, dues:

1. Visita a l’exposició i fòrum de discussió (60 min).
2. Cinefòrum (60 min).
3. Cerca d’informació a internet (60 min).
4. Xerrada, taula rodona o fòrum (60 min).

Aplicació

Centres de formació de persones adultes, centres de salut, espais comunitaris, centres cívics, biblioteques i altres.
A càrrec de professionals de la salut o tècnics/ques en prevenció de drogodependències i experiència amb població adulta.
L’aplicació de les activitats és grupal.

Materials

• Exposició de 10 plafons verticals de 100 × 200 cm.
• Guia d’activitats.
• Díptic Entre nosaltres.

Avaluació

Indicadors de procés: cobertura i satisfacció.

Contraparts

Finançat pel Plan nacional sobre Drogas del Ministerio de Sanidad.
Amb la participació de les universitats U. Abat Oliba, U. de Alcalá, U. de Alicante, U. de Almeria, U. Autónoma de Madrid, U. de Barcelona, U. de Burgos, U. de Cádiz, U. de Carlos III de Madrid, U. de Castilla La Mancha, U. Católica de Murcia, U. Católica de Valencia, Centro Universitario CESINE, CESUGA — Centro de Estudios Superiores Universitarios de Galicia, U. Complutense de Madrid, U. de Córdoba, U.e da Coruña, U. de Deusto, U. a Distancia de Madrid, U. Europea Canarias, U. Europea de Madrid, U. Europea del Atlántico, U. Europea Miguel de Cervantes, U. de Extremadura, U. Francisco de Vitoria, U. de Girona, U. de Granada, U. de Huelva, U. IE (IE University), U. de les Illes Balears, U. Isabel I, U. Internacional de Andalucía, U. de Jaén, U. de La Laguna, U. de León, U. de Lleida, U. de Málaga, Fundació Universitària del Bages, U. Miguel Hernández, U. de Murcia, U. de Navarra, U. de Las Palmas de Gran Canaria, U. Loyola de Andalucía, U. de Oviedo, U. Politécnica de Cartagena, U. Politécnica de Madrid, U. Pública de Navarra, U. Pompeu Fabra, U. Ramon Llull, U. del Rey Juan Carlos, U. de La Rioja, U. de Salamanca, U. San Jorge, U.e de Santiago de Compostela, U. de Sevilla, UNED, U. de València, U. de Valladolid, U. de Vic – U. Central de Catalunya, U. de Vigo, U. de Zaragoza,

Presentació

Programa universal de prevenció de les drogodependències i altres conductes addictives que s’aplica a universitats de tot l’estat que s’hi adhereixen mitjançant la signatura d’un conveni.

Consta d’un servei d’informació mitjançant una pàgina web (http://tupunto.org/) amb informació sobre conductes addictives, consultes, notícies, recursos preventius i un servei de consulta: infodrogas@tupunto.org, per poder oferir un assessorament personalitzat als usuaris i les usuàries del programa. A més, anualment se celebra un concurs de vídeos «Addiccions, el teu punt de mira», en què estudiants universitaris elaboren vídeos amb continguts preventius que s’utilitzen per treballar la prevenció entre iguals.

Objectius

• Promoure la reflexió sobre la representació social de l’ús drogues i altres conductes addictives.
• Incorporar conductes d’autocontrol i de reducció de riscos associats a les drogues i altres conductes de risc o addictives.
• Augmentar la percepció del risc associat a determinades conductes addictives
• Comptar amb la participació de la població universitària a través de missatge entre iguals (concurs de videoclips, xarxes digitals i altres).

Model teòric

Dissenyat d’acord amb models sociocognitius: model de creences, teoria de l’acció planificada, model transteòric del canvi, peer to peer  i teoria de l’aprenentatge social.

Població destinatària

Joves universitaris/es.
Professorat i agents de salut d’universitats.

Activitats i continguts

El programa inclou diferents línies d’actuació

1. Servei d’informació sobre drogues i conductes addictives per a població universitària mitjançant el web informatiu (tupunto.org) i la consulta en línia (infodrogas@tupunto.org).
2. Activitats de dinamització i materials de prevenció de les conductes addictives entre iguals (tallers, xarxes digitals i altres).
3. Concurs de vídeos Addiccions el teu punt de mira.
4. Orientacions en dispensació responsable de begudes alcohòliques.

Aplicació

Centres universitaris.
A càrrec d’agents socials i professorat de les universitats, i tècnics/ques en prevenció sobre drogues i conductes de risc i addictives amb joves i educació.
Aplicació individual, en grups autogestionats i grups classe.

Materials

• Pàgina web tupunto.org.
• Punts de llibre amb l’expositor.
• Cartells informatius.
• Guia De igual a igual per treballar els vídeos guanyadors dels concursos.
• Guía de orientaciones pedagógicas para la exposición interactiva Adicciones: tu punto de mira.
• 10 Ideas para una buena fiesta en el campus (guia amb orientacions sobre dispensació responsable de begudes alcohòliques.
• Estudi Análisis de los materiales audiovisuales presentados al concurso “Adicciones: Tu punto de mira” 2017-2022 Percepción y tratamiento comunicativo de las adicciones entre los y las jóvenes

Exposició digital

Avaluació

Indicadors de procés: cobertura i satisfacció.

Contraparts

Amb el suport de la Subdirecció general de Drogodependències de la Generalitat de Catalunya.
Amb el suport de l’Obra social La Caixa.
Amb la col·laboració tècnica del Consell nacional de la Joventut de Catalunya.

Presentació

Programa universal de prevenció de conductes addictives dissenyat al voltant d’una exposició de 12 plafons que proposa als visitants participar en una sortida nocturna simulada, i ser protagonistes de diversos jocs de rol que els enfronta a situacions en què són presents l’alcohol i altres drogues, la conducció de vehicles i les relacions sexuals.

El seu objectiu és promoure entre joves de 15 a 20 anys un procés de reflexió al voltant de diferents conductes de risc, per tal de fer-los més conscients de les seves actituds i conductes i d’afavorir la presa de decisions autònomes i responsables.

FEBRE DEL DIVENDRES NIT utilitza estratègies per treballar els determinants personals, pensades per emprar una metodologia interactiva i estructurada que inclou anàlisis de situacions en grup, discussió i debats estructurats, modelatge, jocs de rol, ús del feedback (retroalimentació), etc.

La millor manera d’utilitzar el programa és en el marc de grups organitzats, com ara centres educatius, casals de joves, punts d’informació juvenil i altres serveis dels àmbits de l’educació, la joventut, els serveis socials i la salut.

Objectius

• Afavorir un procés de reflexió crítica sobre les actituds i conductes de risc relacionades amb el consum d’alcohol i altres drogues, la conducció de vehicles i la sexualitat.
• Estimular l’adopció de conductes de disminució dels riscos.
• Millorar la informació dels joves sobre l’alcohol i altres drogues, la conducció de vehicles i la sexualitat.

Model teòric

Dissenyat d’acord amb models sociocognitius: model de creences, teoria de l’acció planificada, model transteòric del canvi i teoria de l’aprenentatge social.

Població destinatària

Joves a partir de 15 anys (preferentment entre 15 i 18 anys).

Activitats i continguts

El programa inclou quatre activitats de les quals es recomana aplicar-ne, com a mínim, dues per grup:

1. Visita a l’exposició, sortida nocturna virtual i fòrum de discussió (60 min).
2. La Glòria, a judici (60 min).
3. Houston, tenim un problema! (60 min).
4. L’embaràs de la Maite (60 min).

Aplicació

Centres amb ESO, batxillerat, PFI, cicles formatius, UEC o similars, i centres i entitats juvenils.
A càrrec d’un tècnic/a en prevenció sobre drogues i sexualitat amb experiència amb joves i educació.
Aplicació grupal.

Materials

• Exposició de 12 plafons verticals de 70 × 100 cm.
• Guia d’activitats.
• Fitxa individual de joc.
• Díptic del programa.

Exposició virtual (versió de mostra)

Avaluació

Indicadors de procés: cobertura i satisfacció.

Contrapart

Finançat per la Delegació del Gobierno para el Plan Nacional sobre Drogas.

Presentació

És un programa familiar de prevenció universal de conductes addictives centrat en l’entrenament d’habilitats educatives dels pares i les mares.

Alguns dels principals factors de risc i factors de protecció per al consum de drogues, l’ús abusiu de les pantalles i altres conductes problemàtiques en la infància i adolescència es troben en l’entorn familiar. Aquest és el punt de partida del programa, que pretén enfortir l’entorn familiar millorant les competències educatives de les famílies. L’evidència científica ha posat de manifest que els programes familiars basats en l’entrenament d’habilitats parentals es troben entre els els més eficaços per prevenir les drogodependències i altres conductes de risc.

MONEO es duu a terme en quatre sessions formatives i d’entrenament d’habilitats on s’utilitza una metodologia dinàmica. Es combinen explicacions breus, modelatge, discussions en grup, anàlisi de situacions, pràctica d’habilitats i suport i reforçament grupal.

Objectius

• Reduir els factors de risc.
• Potenciar els factors de protecció familiars.
• Augmentar els coneixements sobre drogues per part de les famílies.
• Millorar les seves habilitats educatives i la clarificació de la posició familiar en relació amb les drogues.

Model teòric

El programa s’ha dissenyat segons el model d’ecologia social (Kumpfer i Turner, 1990, 1991).

Població destinatària

Mares i pares amb fills i filles preadolescents, entre 9 i 13 anys.

Activitats i continguts

El programa consta de quatre sessions, que es proposa realitzar en quatre setmanes:

1. Informació sobre drogues (120 min).
2. Comunicació familiar (120 min).
3. Normes i límits (120 min).
4. Posició familiar sobre drogues (120 min).

En l’aplicació actual del programa MONEO, durant les sessions es combinen continguts d’ús de les pantalles i les aplicacions (tecnologies d’entreteniment, informació i comunicació).

Continguts:

• Ús adequat i crític.
• Prevenció dels usos problemàtics.
• Posició familiar sobre les pautes d’ús.
• E-relacions, consumisme, efectes en el medi ambient i en el Sud, i altres.

Material

• Manual del programa.

Aplicació

Centres educatius, associacions de pares, mares i altres familiars, centres i equipaments de serveis socials, i altres amb treball amb famílies.
A càrrec d’un tècnic/a en prevenció sobre drogues i experiència amb famílies i conducció de grups.
L’aplicació és grupal.

Avaluació

Indicadors de procés: cobertura i satisfacció.

Contraparts

Amb el suport de la Delegación del Gobierno para el Plan Nacional sobre Drogas en la versió 2.
Amb el suport del Departament de Benestar i Família en la primera edició en català del programa.

Presentació

Programa de prevenció selectiva dirigit a pares i mares amb fills preadolescents (entre 9 i 13 anys d’edat aproximadament), amb presència de factors de risc en els pares o en els fills.

PROTEGO es dirigeix a millorar les habilitats educatives parentals que tenen relació amb el posterior ús de drogues i altres conductes problemàtiques per part dels fills: comunicació, reducció dels conflictes familiars, establiment de normes i límits, supervisió de la conducta dels fills, enfortiment dels vincles afectius entre pares i fills, i clarificació de la posició de la familiar davant el consum de drogues i altres conductes problemàtiques i la seva comunicació als fills.

La primera edició de PROTEGO la va desenvolupar l’associació PDS, Promoció i Desenvolupament Social l’any 2001 en versió catalana i l’any 2004 en versió castellana. D’aleshores ençà, ha anat incrementant la seva cobertura nacional i internacional, amb adaptacions per a altres països, i ha servit de base per al disseny d’altres programes. Actualment forma part de la base de dades de bones pràctiques europees (EDDRA) i del registre online d’intervencions basades en l’evidencia (Xchange) de l’Observatori Europeu de les Drogues. Entre 2014 i 2016 ha estat avaluat amb la col·laboració de diferents organitzacions públiques i privades d’Andalusia, Catalunya, Madrid i València, mostrant la seva eficàcia per millorar les habilitats parentals.

La present edició de l’any 2017 (PROTEGO Versió 2) és una versió revisada de l’edició original, i incorpora millores derivades de la seva avaluació.

Objectius

• Promoure la parentalitat positiva en els pares i les mares amb fills i filles preadolescents.
• Millora les seves habilitats educatives en comunicació, establiment de normes i límits, supervisió i enfortiment dels vincles familiars.
• Clarificació la posició familiar respecte a les conductes problemàtiques i de risc.

Model teòric

El programa es fonamenta en una combinació de diferents models: el model d’ecologia social de Kumpfer i Turner (1990, 1991), el model evolutiu del desenvolupament de conductes problemàtiques en la infància (Conduct Problems Prevention Research Group, 1992; i altres), el model de desenvolupament social de Catalano i Hawkins (1996).

Aplicació

Centres educatius, associacions de pares, mares i altres familiars, centres i equipaments de serveis socials, centres d’atenció a la infància i altres amb treball amb famílies.
A càrrec d’un tècnic/a en prevenció sobre drogues i experiència amb famílies i adolescents, i conducció de grups.
L’aplicació és grupal.

Material

• Manual Protego versión 2.
• ¡Practicando en familia! Guía de refuerzo para madres y padres participantes.
• Avaluació del programa.

Avaluació

Indicadors de procés: cobertura i satisfacció.

SEMA és un servei de suport als centres educatius que ofereix una alternativa educativa a les sancions per infringir les normes per consum o tinença de drogues o altres conductes relacionades.

Presentació

Algunes sancions, com l’expulsió, poden ser mesures educatives controvertides perquè l’alumnat pot aprofitar-les per reforçar el seu comportament, poden contribuir a empitjorar situacions personals o familiars, desvinculen el jove o la jove del seu referent educatiu i poden abocar la persona a l’aïllament o l’exclusió. El servei pretén convertir aquestes sancions en oportunitats educatives oferint un espai individualitzat de reflexió que faciliti un canvi de comportament més favorable a un mateix.

El servei proposa intervencions amb alumnat, família i professorat.

Objectius

• Oferir a l’alumnat, la seva família i altres professionals referents un espai educatiu per fomentar factors de protecció personals i d’entorn.
• Detectar de manera precoç menors en situació de risc davant el consum de drogues o altres conductes problemàtiques.
• Prevenir la progressió cap a consums o conductes més problemàtiques.
• Derivar, si escau, a recursos especialitzats de la xarxa comunitària.

Model teòric

Dissenyat a partir dels enfocaments de: promoció de la salut (OMS, 1986), model PRECEDE (Green i Kreuter, 1991; 1999, 2004), model de desenvolupament social (Catalano i Hawkins, 1996), model transteòric del canvi (Prochaska i DiClimente, 1992), determinants socials de les desigualtats en salut (OMS, 2009), entrevista motivacional (Miller i Rollnick, 1999) i model d’ecologia social (Kumpfer i Turner, 1990-1991).

Població destinatària

Alumnat de centres educatius d’ESO, batxillerat, PFI, cicles formatius i UEC.
Famílies de l’alumnat.
Professorat del centre educatiu.

Activitats i continguts

El programa és una intervenció educativa organitzada en set sessions:

• Tres amb el menor o la menor (1 h).
• Dues amb la mare, pare o altres familiars (1 h).
• Dues amb tota la unitat familiar (1 h).

Els continguts de les sessions són:

• Menor: significat del consum, conseqüències (legals, salut, educatives, familiars, etc.), coneixements, creences, reforçadors conductuals, convivència, civisme i responsabilitat, habilitats personals i socials, i vinculació a recursos prosocials del seu interès.
• Família: entrenament en habilitats educatives familiars.
• Professorat: eines per detectar situacions de risc i orientacions preventives.

Aplicació

Centres educatius amb ESO, batxillerat, PFI, cicles formatius i UEC.
A càrrec d’un tècnic/a en prevenció de drogodependències i experiència amb joves, famílies i educació.
Aplicació individual amb menors, familiar i grupal amb professorat.

Materials

• Documents oficials del servei.
• Documents de la intervenció educativa.
• Guia de continguts de la intervenció educativa en cànnabis (DIBA, 2015).
• Protocol de prevenció, detecció i intervenció sobre drogues als centres d’educació secundària (Departament de Salut, 2017).

Avaluació

Indicadors de procés: cobertura, satisfacció i resolució de la mesura.

SMEASA és un servei que ofereix una alternativa educativa a la sanció administrativa per consum o tinença de drogues il·legals a la via pública a menors.

Presentació

Aquesta mesura educativa està prevista a la Llei 4/2015, de Protecció de la seguretat ciutadana.

Les sancions administratives a menors comporten despeses econòmiques que acostumen a recaure en les seves famílies, el que pot diluir la responsabilitat dels menors sobre els seus actes.

El servei aborda el consum de drogues des d’una perspectiva de salut, de manera que facilita un espai educatiu perquè el jovent reflexioni sobre l’ús que fa de les drogues, valori la possibilitat de vincular-se a recursos prosocials, si ho necessita, i es fomenti la vinculació familiar. El servei proposa intervencions amb menors i família.

Objectius

• Oferir al jovent i les seves famílies una intervenció educativa d’atenció, seguiment i prevenció de l’ús o del consum problemàtic de drogues.
• Substituir una mesura punitiva per una educativa.
• Detectar, de manera precoç, menors en situació de risc pel que fa a les drogues.
• Derivar, si s’escau, a recursos especialitzats de la xarxa.

Model teòric

El servei s’ha dissenyat segons els enfocaments de: promoció de la salut (OMS, 1986), model PRECEDE (Green i Kreuter, 1991; 1999, 2004), model de desenvolupament social (Catalano i Hawkins, 1996), model transteòric del canvi (Prochaska i DiClimente, 1992), determinants socials de les desigualtats en salut (OMS, 2009), entrevista motivacional (Miller i Rollnick, 1999) i model d’ecologia social (Kumpfer i Turner, 1990-1991).
La intervenció es basa en els documents Guia de continguts de la intervenció educativa en cànnabis (DIBA, 2015) i Protocol de prevenció sobre drogues ASA, Alternativa a la Sanció Administrativa (Departament de Salut, 2012).

Població destinatària

Adolescents o joves de 14 a 17 anys, sancionats per consum o tinença de drogues il·legals.
Famílies d’aquests joves.

Activitats i continguts

El servei SMEASA és una intervenció educativa q consta de:

• Tres sessions amb la o el menor sancionat (1 h).
• Dues sessions amb la família.
• Dues amb tota la unitat familiar.

Els temes que es treballen són:

• Amb el o la menor: significat del consum, conseqüències (legals, salut, educatives, familiars, etc.), coneixements, creences, reforçadors conductuals, convivència, civisme i responsabilitat, habilitats personals i socials i vinculació a recursos prosocials del seu interès.
• Amb la família: entrenament en habilitats educatives familiars.

Aplicació

Centres i equipaments de serveis socials, de salut o espais joves.
A càrrec d’un tècnic/a en prevenció de drogodependències i experiència amb joves i famílies.
Aplicació individual amb menors que han rebut la sanció i llurs famílies.

Avaluació

Indicadors de procés: cobertura i satisfacció.

Contraparts

Finançat pel Plan nacional sobre Drogas del Ministerio de Sanidad.
Amb la participació de Ass. Alborada, Gobierno de Navarra, Ajuntament d’Eivissa, Gobierno del Principado de Asturias.
Amb el suport de l’Agència de Salut pública de Catalunya.

Presentació

Programa de prevenció de les drogodependències dissenyat com a una eina per fomentar la reflexió entorn del consum d’alcohol des de diversos àmbits i espais juvenils, tant en el context escolar com comunitari.

L’exposició que proposa el programa s’orienta al treball amb joves consumidors o no d’alcohol, amb la finalitat de reflexionar sobre el consum i les conductes de risc relacionades amb aquesta substància, i aborda de manera respectuosa i crítica aspectes com la violència en l’oci nocturn.

Com a complement, el programa disposa d’una sèrie de postals amb elements reflexius per incidir en les creences, els coneixements i les actituds relacionades amb el consum d’alcohol.

Objectius

• Millorar la informació dels i les joves en relació amb l’alcohol.
• Augmentar la percepció de risc associada al consum d’alcohol.
• Analitzar críticament les actituds sexistes en el context d’oci nocturn.
• Reflexionar sobre conductes de risc vinculades al consum d’alcohol.
• Reduir els riscos associats al consum d’alcohol en l’oci nocturn.

Model teòric

Dissenyat d’acord amb models sociocognitius: model de creences, teoria de l’acció planificada, model transteòric del canvi i teoria de l’aprenentatge social.

Població destinatària

Joves a partir de 16 anys.

Activitats i continguts

El programa inclou:

1. Sortim de visita -visita guiada i fòrum d’anàlisi i discussió (1 h).
2. Lligo, lligues, lliga… però bé! -gènere i maneres de lligar (1 h).
3. Per què, com i quant? -Influències i presa de decisions amb l’alcohol (1 h).
4. Descontrol baix en riscos -alcohol i reducció de riscos (1 h).

Aplicació

Centres amb ESO, batxillerat, PFI, cicles formatius, UEC o similars, i centres i entitats juvenils.
A càrrec d’un tècnic/a en prevenció de drogodependències amb experiència amb joves i educació.
Aplicació grupal.

Materials

• Exposició de 10 plafons verticals.
• Guia d’orientacions per a la realització d’activitats.
• Postals del programa.

Exposició virtual (versió de mostra)

Avaluació

Indicadors de procés: cobertura i satisfacció.

VINCULA’T és un servei familiar de prevenció selectiva i indicada de conductes addictives dirigit a tota la unitat familiar.

Presentació

Les famílies que acumulen factors de vulnerabilitat social i educativa acostumen a tenir dificultats per gestionar situacions quotidianes de la vida familiar. VINCUL’AT vol oferir una resposta eficaç, acollidora i contínua davant aquesta problemàtica. La investigació en l’àmbit familiar ha demostrat que els programes dirigits a millorar les habilitats educatives d’aquestes famílies i a donar suport als infants i joves són efectius.

VINCULA’T ofereix un conjunt d’actuacions professionals mitjançant el treball grupal i individual amb infants i família dirigides a treballar l’adquisició d’habilitats i hàbits de conducta, tant pel que fa a capacitats personals com a capacitats relacionals dirigides a disminuir la situació de risc. Les sessions grupals amb les famílies se centren a treballar habilitats com l’establiment de normes i límits, la supervisió de la conducta,  i habilitats de comunicació, entre d’altres. Mentre que les sessions amb menors se centren en el treball de la responsabilitat, actituds, vinculació escolar, participació comunitària, resolució de conflictes, emocions i hàbits saludables, entre d’altres.

Objectius

• Millorar les habilitats i les competències educatives de mares i pares amb infants i adolescents en situació de risc.
• Obrir un procés d’acompanyament a m/pares i fills i filles que els faciliti l’increment de les conductes prosocials.
• Reduir conductes de risc en la dinàmica familiar.
• Millorar la participació en la xarxa comunitària.

Model teòric

El programa s’ha dissenyat segons el model d’ecologia social (Kumpfer i Turner, 1990, 1991), el model ecològic social de promoció de la salut (McLeroy, Bibeau, Steckler i Glanz, 1988), el model evolutiu del desenvolupament de les conductes problemàtiques en la infància (Conduct Problems Prevention Research Group, 1992) i el model de desenvolupament social (Catalano i Hawkins, 1996).

Població destinatària

Famílies amb infants entre 6 i 12 anys en situació de risc d’exclusió social.

Activitats i continguts

El servei VINCULA’T s’organitza en cinc fases i es desenvolupa al llarg d’un any:

1. Adaptació del projecte al municipi on s’implementarà.
2. Dinamització local del projecte.
3. Acord entre les persones participants.
4. Acompanyament educatiu (6 mesos).
5. Sessió de presentació als centres educatius les escoles o els serveis socials.
6. Avaluació i tancament.

La proposta inclou:

• 1 sessió d’acollida.
• 12 sessions d’intervenció grupal amb mares i pares (90 min).
• 12 sessions d’intervenció grupal amb menors (90 min).
• 4 sessions conjuntes entre pares i mares i menors (90 min).
• Sessions de suport individualitzat a les famílies (45 min).

Aplicació

Centres educatius, equipaments de serveis socials, associacions de familiars i altres.
A càrrec de dos tècnics/ques en prevenció de drogodependències i experiència amb famílies i conducció de grups.
Aplicació grupal i individual.

Avaluació

Indicadors de procés: cobertura i satisfacció.

Arica Xarxa comunitària preventiva

Estratègia col·laborativa de prevenció comunitària amb la participació de famílies, del consum d’alcohol i altres comportaments de risc en adolescents.

Amb el finançament del Ministerio de Sanidad, Servicios sociales e Igualdad.
Amb la participació de l’Institut Europeu d’Estudis en Prevenció (IREFREA).

Aquest programa de prevenció comunitària involucra associacions de pares, mares i altres familiars d’alumnes i les seves federacions, grups informals de famílies i mares i pares a títol individual i entitats professionals i ciutadanes. Aquesta xarxa es basa en la participació de xarxes socials en línia i, eventualment, de manera presencial en el cas de grups formals.

La finalitat és mantenir i ampliar una xarxa que a partir de la col·laboració entre organitzacions de famílies, entitats, administracions i l’equip del programa repercuteixi en un conjunt d’ambients, col·lectius i circumstàncies que envolten els adolescents. Les dinàmiques tracten de modificar conductes i estratègies preventives al consum d’alcohol i altres drogues com una conducta de risc que afecta altres riscos de vulnerabilitat durant l’adolescència.

Material: díptic.

Drogues Educar per prevenir Exposició y activitats

Exposició adreçada a famílies amb una proposta d’activitats de suport.

Amb el suport de l’Institut català d’Assistència i Serveis socials de la Generalitat de Catalunya.

Es tracta d’un programa familiar de prevenció universal de les drogodependències amb idees per reflexionar sobre la manera d’educar els fills i filles i evitar que tinguin problemes amb les drogues.

El programa gira al voltant d’una exposició que facilita l’anàlisi, la valoració i el propòsit de canvi, si escau, en relació amb les pautes educatives que empren els pares i les mares amb els seus fills i filles. Els plafons tracten sobre els aspectes educatius que són rellevants per prevenir el consum de tabac, alcohol i altres drogues.

Materials: Exposició amb 12 plafons i Guia d’activitats.

Drogues, com ho veus?

Proposta didàctica per reflexionar amb joves al voltant de les drogues i els seus riscos.

Programa de prevenció universal de les drogodependències dissenyat per establir un procés de reflexió crítica sobre el consum de drogues i els seus riscos.
Es compon d’una sèrie d’activitats per a joves entre 15 i 18 anys que, de forma dinàmica i participativa, mostren com fer front d’una manera responsable als riscos associats al consum de drogues i ofereix una informació completa i objectiva que permeti als i les joves plantejar les seves pròpies alternatives a aquest consum.